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圖為初一學生正在進行語文口試。本報記者胡鐵湘攝J125
本報訊(記者李莉)昨天,育纔學校創新實驗班的學生進行期中考試,與以往不同的是,六年級到初二的語文考試這次都增加了新環節——『口試』。老師們表示,這是為了應對當前的『快餐文化』。
上午9時30分,實驗班初一年級的語文口試開始,老師們騰出五間辦公室做考場,五個考場同時面試,學生和老師一對一作答。
一名胖乎乎的小男生走進考場,從老師手中抽取考題。考題分為兩部分,一是用一分鍾時間看一段短文,然後朗讀出來;二是正確讀出十二個容易讀錯的詞。小男生對著短文只看了不到十秒就說:『可以開始讀了。』這段文字是對『羚羊過河』的描寫,有不少長句子,還有一些不太常用的成語和形容詞。小男生讀的時候對斷句把握得不太好,還總是出現跳讀的情況,好幾次都是漏讀了字,發現語句不通,只好重新讀一遍。不過對於十二個容易讀錯的詞,這名小男生倒是駕輕就熟。
英語考試考口語,是因為它不是母語,沒有『說』的環境,所以要通過考試來檢驗學生『說』的能力。但在語文考試中加試口語是出於什麼目的?
育纔學校初一年級語文老師介紹說,隨著信息技術的發展,如今學生的閱讀方式大多變成網絡閱讀、電子閱讀,而且隨著信息量的增大,『速讀』成為一種閱讀習慣,很多網絡讀物注重的是情節,也不需要讀者逐字逐句體會,這就造成很多孩子閱讀時不夠認真,所以『跳讀』、不注意句子結構等問題成為普遍現象。但這樣的閱讀習慣並不利於學生准確掌握詞匯,學生也就無法在自己的話語中運用這些詞匯。對學生進行『口試』,就是幫助他們養成良好的閱讀習慣,朗讀的時候學生可以注意到每個字詞,這種方式更有助於語文的學習。
考查易讀錯的詞,則是針對目前語言環境對孩子的誤導。現在社會上有很多語言不規范的現象,使學生分不清對錯。例如『明日黃花』就常被媒體寫成『昨日黃花』。字詞的考查將幫助學生建立正確印象。
從本次期中考試開始,育纔創新實驗班中學部的所有學生都要在期中、期末考試中進行語文口試,這作為語文考試成績的一部分計入總分。老師們的計劃是,以後將口試進一步發展,將培養和考查學生口頭作文和主題辯論的能力。J063