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一堆五彩的積木,是該用它們拼出一個充滿幻想的童年世界,還是在大人的指揮下排列得盡善盡美,去換回一座漂亮光鮮的獎杯?上周末,由上海學前教育網、上海幼教研究會游戲研究組、上海市幼兒游戲教育研究所主辦的『韋哲杯』06小小搭建師作品創意展示活動在彭浦新村幼兒園舉行。擔任評審的專家提醒爸爸媽媽,別用成人的眼光,去束縛孩子的想象。擔懮年齡越大套路越多
參加展示活動的孩子是通過全市各幼兒園初選和網絡作品評選後,從5000餘名參賽者中脫穎而出的。但是,孩子們的表現卻讓專家們擔懮。根據活動規則,孩子們要用100塊樂高積木,以『出去玩』為主題隨意搭建。全國游戲專委會主任、華東師范大學學前教育學系主任華愛華發現,不少孩子都是『有備而來』,搭建的作品和主題完全不相關,只是因為之前『老師教過』。有的孩子熟練地搭起了埃菲爾鐵塔,卻並不知道它在哪;有的孩子執意要搭一個菠蘿,黃色的積木不夠了,孩子便撅著嘴愣在那兒,不知如何是好。『讓孩子做自己感興趣的事情,不要太在乎結果。』華愛華想對爸爸媽媽說。
建議鼓勵融入生活體驗
即便需要仔細琢磨纔能看出這是一套由輪滑鞋、護膝等組成的輪滑器具,但是,一名中班小女孩還是憑著她略顯稚嫩的作品,摘得獎項;比賽結束,一個孩子還沒有把自己住過的『海上賓館』建好,但他的作品同樣獲得了評委的肯定。在上海學前教育信息部主任茅紅美眼中,評判孩子們的建構作品,搭得像不像,技巧高不高,並不是最重要的,搭積木對於童年的意義,更多地在於培養孩子生活的觀察和表現能力,讓他擁有失敗之後再不斷嘗試的勇氣。
上海學前教育研究會主任何幼華指出,對於0—6歲的孩子來說,積木、插塑都是最常見的建構游戲材料,是否經常玩積木游戲關系到孩子今後的數學能力和空間思維的發展。怎樣纔能讓孩子玩出樂趣和智慧?不妨聽聽上海韋哲國際創意中心課程主管何琪林給出的建議:
-先讓孩子隨意搭建,產生興趣後,可布置一些和孩子生活經驗有關的主題,讓孩子據此主題搭建;
-教孩子一些基礎搭建方法,讓孩子自己去發現簡單的數學和物理原理。
-不要總是說這些積木『是』什麼,可以啟發孩子講出這些積木『像』什麼,還能再添些什麼。本報記者陸梓華