區縣教育部門負責人特殊教育需引起重視

　　天津網訊每日新報記者朱丹昨天下午，某區縣教育部門負責人逐條仔細閱讀了新的義務教育法實施辦法，他告訴記者，天津的基礎教育工作一直走在全國前列，像教育督導制度、義務教育學校現代化建設工程、圖書配送、校舍加固工程等都完成得非常出色。“條例的大多數內容，天津的各種教育政策都曾涉及過，也就是說其實天津的各類型基礎教育學校都是按照這些要求去做的。”

　　這位基層教育主管領導還告訴記者：“在長期的基層工作實踐中，我一直很關注特殊學生的教育，所以我在實施辦法中也特別看了看涉及特殊教育的內容，比如‘市和區、縣人民政府根據需要設置特殊教育學校，保障視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育’，‘普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，併爲其學習、康復、生活提供幫助’等。對特殊教育學校的學生，我們不僅要教給他們知識，更重要的是給予他們關愛，甚至是培養他們生存的技能。”

　　校長

　　關注安全教育

　　天津市直屬中學復興中學校長劉浩說：“我很關心的一點是學校的安全教育，學校應當建立、健全安全制度和應急機制，開展安全和應急知識教育，定期組織學生進行應急演練，培養學生的安全意識和自救、互救能力。根據以往市教委的要求，中小學生要掌握必要的安全知識和技能，學校相關的實踐活動每學期不得少於4次，這些都時刻提醒我們關注學生的安全問題。”

　　劉校長表示，其實學校更應該關注學生的德育教育和身心健康，要培養學生獨立思考、尊重社會公德。所有的教育都是社會環境對人的影響，德育教育需要老師家長首先能做孩子言行的榜樣。

　　教師

　　渴望不斷充電

　　天津市第五中學80後的教師孫哲表示：“爲人師表，我們不僅要愛崗敬業，同時也要與時俱進，在新出臺的政策中，我讀到了對我們教師的要求和鞭策，在教師的崗位上，我們不能只當別人的老師，我們必須要不斷地充電，定期參加培訓，提高自己的職業素養和專業水平。爲了適應素質教育的要求，我們必須不斷更新教學方式、方法，積極推進教學改革，提高課堂教學的質量。另外實施辦法中提到的‘學校應當對教師的工作進行定期考覈評價，考覈評價結果作爲對教師受聘任教、職稱(職務)評聘、晉升工資、實施獎懲的依據。’讓我既有壓力也有動力，相信能激勵更多的教師努力工作，教出更多更優秀的學生。”

　　家長

　　盼望資源均衡

　　昆明路小學的學生家長鄭蔚琦表示：“我其實很關心的是義務教育學校均衡的問題，現在家長都希望孩子能上名校，雖然學校不分重點非重點，但是在家長和學生的心中，還是存在着所謂的好學校和一般校。如何平衡學校之間的差距，必須有更具體的政策出臺。”

　　同時，鄭蔚琦也對涉及“減負”內容相當感興趣，他說：“禁止學校提高課程難度，禁止按照考試成績對學生排名，禁止將各種等級考試和競賽成績作爲升學的依據，這些內容都在傳達着教育部門實行素質教育、建立學生課業負擔檢測制度、切實減輕中小學生學業壓力的決心，作爲家長我非常歡迎。”