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前天下午4時20分,寧波江東派出所接到一名學生驚恐的求助電話,自稱被老師強行扣留在教學樓,要警察叔叔去救他。民警一聽不對勁,趕到現場纔知道,只是該學生沒有按時完成作業,被老師罰『留堂』,學生想報警求助。警察認為學生假報警,對其教育後,讓其繼續在老師的監督下寫作業。(11月22日《現代金報》)
挺學生:敢抗議好樣的
鄭淵潔:放學後,如果學生和家長無要求,老師有權不讓學生回家嗎?
@花開為君:90後有前途,知道抗議了,好樣的!
MOO_DREAN:現在的年輕人法制觀念越來越強了,懂得用法律的手段保護自己的利益,我覺得是好事。
那誰家小文子:老師最大的任務是教會學生學習的方法、做人的態度,以及獨立的人格,這個報警的學生恰恰教了老師如何做人,而不是反過來。
挺老師:教不嚴師之惰
紀行1951:這位老師做得非常對,警察處置得非常恰當,他們都是對學生非常負責。好家長都會支持老師、警察這樣做。這就是中國的傳統教育,學生的主要權利就是好好學習。
廿四孝-勇傑:老師也不好當啊!放著不管被說沒責任心,留下輔導還被當成約束自由了。
saimizi:老師為了誰?把學生留下寫作業,對老師有什麼好處?口口聲聲『尊重孩子權利』的人,是否應該反省一下,是否放棄了責任?
魔裡尼奧:養不教,父之過;教不嚴,師之惰。無底線地縱容,同樣教不出一個好學生。
Darling-淡進:現在的孩子真的是要『造反』了。多大個事叫苦叫累,寫個作業都不願意,還報警。
憶當年:被留堂很平常
ekika:這在以前很平常,作業沒做完或者書沒背好之類的,放學後會被老師留下來,直到完成了纔能回家。老師去食堂吃飯了,學生還餓著肚子在補作業、背書。
@喬依媽媽:我小時候經常因為作業少寫一道題之類的被罰不准吃飯重寫十遍。
@樓上老李:我小學時候,自己和同學都經常因為淘氣被老師叫去辦公室罰站,經常一站就是半天甚至一整天,放學之後還得留堂,那個年代沒有手機,一般都是家長等急了來學校找孩子,老師纔添油加醋地向家長告狀,而回家之後往往都逃不過一頓暴打。
談思考:要怪應試教育
大米西米:老師沒錯,孩子沒錯,乾警沒錯,家長沒錯。問題出在哪裡?出在傳統的教育觀念和現代教育觀念的銜接上。
周歌地球村:老師讓學生留校適度懲戒無可厚非,但要有個『度』,不能影響學生飲食時間與休息時間,過了這個度,量變到質變,就是『體罰『了。
杭州少年通訊社:要自由?還是要成績?未成年人在學校期間,老師行使的是代理監護權。不過,放學後老師還能行使代理監護權留堂嗎?老師留堂當然是為學生好,但是這樣對學生真的好嗎?
一路向西的西:要怪就怪應試教育。
提建議:應該因材施教
Jacob-Ahertai:不管老師和學生各自是出於什麼心態,但學校應無扣留學生的權利,這點應該是肯定的。現在學生與教師之間的矛盾越來越昇級、公開化,客觀上是教育的一種變革,學生和教師將處在越來越平等的位置。學校應該多想想如何能培養學生學習的興趣,而不僅是壓制或監管。
紅綠燈耀眼:我覺得老師應該因材施教,做作業只是一個讓學生加深印象的手段,不能作為衡量好壞學生的標准,更不能讓其留校補作業。我們要體諒孩子們,讓他們有個快樂的童年。
本專題整理小正(感謝新浪騰訊網友)