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走進愛生司,我感受到迎面而來的滿園的書香之氣,內心有種聲音告訴自己,在這裏,我會找到迷失的自己,我會愛上這裏。
——題記
曾經的我迷失在求學的路上
久別了國學的薰陶,久別了恩師的教導,久別了那曾抱怨無數但卻還是戀戀不捨的校園生活。也許,自從走進高中校園那一刻起,我的命運似乎就已經被上帝安排好了。雖然沒有小說人物的命運那樣可悲,但我仍感到淒涼和悲傷。直到現在,我纔有勇氣開始慢慢拾回過往的畫面,尋找那曾有過我足跡的路,而這段路程總讓我感到滿身的疲憊和疼痛。
那段高中階段的校園生活曾讓我身陷低谷,我一直犯着思想上的錯誤。那一刻我沒有扮演好“學生”的角色,更沒有承擔起“孩子”的義務。我應該受到懲罰,也應該接受這懲罰,帶着茫然若失的心情,我選擇了離開校園。
機會總是給有準備的人
離開校園的兩年裏,我嚐到了許多未曾有過的經歷,終於悟到了“學不可以已”的真諦。帶着對知識的渴望,對書香的眷念,我找到了愛生司。她的出現猶如東方破曉,指引了我前行的方向,我似乎也擁有了一雙“發現光明的眼睛”。
愛生司是一所大學堂,這裏有溫馨明麗的教室,睿智風趣的老師,快樂成長的學生……在這樣一個充滿關愛的學習環境裏,我感到久違的親切和熟悉。重新拾起課本,我又感到有一股強大的力量,吸引着我徜徉於學海。我如同漫步在海邊,感受到了海洋的寬廣和博大。我彷彿是新生的幼兒,渴望用稚嫩的雙眼發現世界的種種奇妙。
付出總有回報,快樂才能成功。
投入的時光總是眨眼而過,不知不覺中我已經在愛生司學習兩個多月了。愛生司這座智慧的殿堂總能不斷地給我驚喜,學到盡興處,我能感受到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗,“蕩胸生層雲,決眥入歸鳥”的開闊,也有“黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪邁。然而學習的海洋如此的遼闊,我也時常感到自己的渺小,內心充滿了惶恐,因旅途有太多無法預知的風暴等待着出行的船隻。當我迷茫時,是愛生司的老師如同明燈,用他們的細心和關懷消除我的困擾,給了我前行的信心,讓我在學習的路上漸行漸遠,讓我明白:“人生重要的不是所處的位置,而是所朝的方向!”
走進愛生司,走進智慧的殿堂。這智慧,並不是做幾道數學題,也不是背幾篇英語課文,更不是默寫幾首唐詩宋詞。這智慧,是一種態度的端正,一種習慣的養成,一種信念的堅持,一種能力的提升。
我愛這座智慧的殿堂——愛生司。
【編後語】有位著名的教育家曾說:“教育是影響。”是的,在當前的社會背景和教育環境下,孩子主要會受到三個方面的影響:家庭、學校、社會。然而,家長們疲於生存的奔波和發展的壓力;學校迫於升學和輿論的壓力;社會的變化和開放式發展,很多未經過濾的信息嚴重影響着孩子的學習成長。面對多元化的社會發展和教育環境,當代學生的成長心理壓力更大、更復雜,嚴重影響了孩子的學習和身心健康。同時,我們的家長們和很多老師都沒有針對這些變化,與時俱進的學習和調整教育方式,導致教育問題多元化發展。對此,愛生司和教育同行們努力在這條路上不斷地探索和研究,用自己的專業和全心的付出爲孩子撐起一片成長的藍天。