隨著手機的普及,短信越來越成為人們傳遞信息、溝通交流的一種方式。它方便快捷,深受人們的青睞。王岩老師在日常教育教學工作中,用短信架起教師和家長之間溝通的橋梁,同樣也收到了很好的效果。

　　王岩發現,班裡面的很多孩子,在學校跟同學們一起閱讀的時候,也許是一種共同的氛圍感染了他們,讀書的勁頭挺足。但是有的家長反映,有的孩子回家後卻不喜歡看書,只是喜歡看電視。為了讓孩子們在家也能養成愛讀書好習慣,開家長會時,王岩跟班裡的家長們有了一個這樣的約定:孩子每天晚上在家堅持讀書40分鍾以上且堅持一周的,家長可以給老師發一條信息,然後在下一次周一班會的時候,以家長發給老師的短信為據,老師給堅持讀書的孩子發一顆綠星。慢慢地,兩個月之後,綠星數量多的孩子,王岩就評他為『書香小明星』。

　　在王岩老師的手機上,記者看到了家長發來的密密麻麻的短信。其中王源的媽媽寫道:『王老師,王源最近每天都讀書寫日記,雖然寫的不咋地,但堅持得不錯,希望您能適時鼓勵,謝謝!』

　　滕見偉的媽媽寫道:『王老師你好,自從上次開完家長會,見偉每天做完作業就看課外書,有時候讓他看他喜歡的動畫片他都不看,無論從學習態度還是其他方面都很自覺,這要謝謝您的教育指導。』

　　趙冠翔的媽媽寫道:『冠翔最近這段時間特別喜歡看書並且非常認真,還是您的話管用,謝謝了!』

　　王岩告訴記者,孩子需要鼓勵,也需要家長和老師的密切配合。看著家長們這一條條真誠而又默契的短信,她由衷地感到高興!因為通過跟家長們共同的努力,孩子們讀書的興趣有了顯著提高。她希望這份默契和鼓勵能一直保持下去,讓他們能自覺地愛讀書,愛學習。