|
||||
老公是名軍人,平時工作較忙,有時甚至一星期纔回家一次。女兒自小跟我的時間自然就多些。後來,我和女兒都搬到部隊家屬院居住,全家人在一起的時間纔多了起來。但是,因爲老公脾氣急,對女兒的要求較嚴厲,凡事總追求最快最好,女兒對他就有些牴觸。我也反感他的這種教育方式,所以,平日裏還是我管女兒多些。
可是沒多久,我發現了一個問題,那就是,老公經常自覺不自覺地,把他自己當成一個整體,而把我和女兒當成另一個整體。比如做晚飯,他會這樣問:“你們想吃什麼?”一家三口出去玩兒,他會說:“你們打算去哪兒?”一開始我並不在意,覺得這是他對我們的尊重和關愛。但後來,我覺察到不是那麼回事。家裏沒打掃衛生,他說:“看你們把家搞得這麼亂!”女兒偶爾完成作業不及時,他會說:“你們這作業怎麼寫的?”
這讓我意識到,在對女兒的教育上,老公把自己“擇”出來了,他站在一個“事不關己”的角度上,彷彿女兒的教育全是我的責任。教育結果的好與壞,女兒的性格習慣、修養素質的養成等等問題,都成了我一個人的事……
這發現讓我吃驚不小,我決定想辦法改變這種狀況。
於是,我開始有意識地培養老公對待女兒的責任心和“使命感”。女兒學習上有困難,我裝出爲難的樣子,說:“呀,這個我不能肯定呢。你去問問爸爸。”或者說:“你爸對這個可最拿手了,這正是他的強項呢。”要不,就說:“我抽不出空兒,讓你爸幫你看看……”
慢慢地,女兒從最初的不習慣,變成了很自然,變成了不由分說拿着書本就去找爸爸;慢慢地,老公也一點一點從被動到主動,參與到女兒的學習與生活中來了。記得有一次需要家長簽字,女兒無意中說了一句:爸你籤吧,你的字比我媽的字好看。把老公高興的,嘿嘿嘿嘿直樂了半天。
如今,不知不覺中,老公已經改變了原來的說話方式,從以前經常說的“你們怎樣”變成了“我們怎樣”:我們把這裏收拾一下,我們到操場打會兒羽毛球去,我們來討論討論這個問題……這轉變讓我們都開心。