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“三大高校自主招生‘聯盟’筆試撞車,看似減輕負擔,學生的機會實則減少了。”昨天下午,曾任復旦大學招生辦公室主任、現爲復旦大學附屬中學校長的鄭方賢教授在該校“2014屆菁英學生培養計劃結業式”活動中說,高校自主招生的本質應該是激發大學的辦學自主性和增加學生的選擇性。“但‘撞車’的筆試,實際上在強迫學生提前做選擇。”三大“聯盟”誕生之初,是想以整齊劃一的方式爲考生減輕負擔,避免他們陷入無窮盡的選拔考試中。“其實,考什麼、怎麼考並不重要,重要的是要堅持正確的導向——也就是通過這樣的評價方式,學生的升學機會是不是增加了,大學的自主權是不是增加了。但現在的‘大戰’局面是否又有些走回應試的老路?”鄭方賢說,改革自然不可能一馬平川,但自2003年開始的這場自主招生改革遠沒有達到預期目標。
不過,身爲高中校長,鄭方賢認爲,當前以面試爲主的自主招生選拔方式確實帶來了一定的正面導向,能推動中學教育的改革,讓中學的培養內容變得更豐富。“未來5年,高中學生數仍將持續下降,這或許是高中教育改革、與高校接軌的黃金時期。”
本報記者馬丹