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“我市目前正在面臨兩大制約教育發展的瓶頸問題。”在人代會上,從事多年教育工作的代表劉喜林提出,一是公辦幼兒園少,適齡孩子入托難;二是高中入學率較低,孩子普遍上高中難。
近兩年,市政府在幼兒園建設方面增加了投入,但是公辦幼兒園的數量還遠遠不能滿足適齡孩子入托的需要。按照常理來說,一年級入學的新生數量應該與幼兒園畢業的兒童數量相當,然而前者的比例實則大得多,入園難困擾着許多家長。銀川市有專門的幼兒師範學校,不缺少師資,缺的是數量多、規模大的公辦幼兒園。
對於制約教育發展的“第二難”,劉喜林指出,目前我市高中入學率僅爲50%,受家長傳統思維模式影響,另外一半未達到高中錄取線的學生寧願選擇上普通高中,而不是去上職業高中。因此,他建議,能否擴大高中的入學比例,滿足更多孩子上高中的需求。此外,現在高中錄取模式爲按分數志願招生,由此造成了擇校現象,爲孩子擇校成爲家長的“重任”。
同時,身爲一校之長,劉喜林深感“校長責任制”執行不到位。校長大部分精力要投入到行政工作中,干擾了主要的教學管理任務。由於校長管理權的制約和體制問題,就出現了“有些不能勝任的老師佔着崗位出不去,有能力的優秀教育人才卻進不來”的現象。本報記者楊薇