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森林是小鳥的“大自然”,在那裏,它有自由飛翔的幸福。海洋是河流的“大自然”,到達海洋,是河流生命的巔峯。初爲人師,我的“大自然”是那一張張純真的笑臉,是每一節課堂上心與心的交流。我擁有比小鳥還美麗的幸福,比河水還歡快的奔騰。我愛這裏的一草一木,一顰一笑,他們給了我一次又一次觸及心靈的感動。
初爲人師,望着那一雙雙真誠而渴求的眼睛,我深感自己使命的光榮。這一個個鮮活靈動的生命,是在靜待關心和愛護之後,開出絢爛的花朵。我希望自己能夠成爲一位萬能的魔術師,給每一個孩子最恰當的最需要的甘霖。
初爲人師,亦如初做人母,總想把自己最好的給孩子,又總怕自己準備不夠充分。因此平時都要狠下一番工夫,認真充分地備好每一節課。忙碌而緊張,緊張且幸福着!
在我的第一個教師節,意外地收到了孩子們的禮物。這禮物僅僅是幾朵編制的小花,造型簡單,手工粗糙,但在我的眼中勝過美麗的鮮花!我彷彿看到那一雙雙稚嫩而笨拙的小手,帶着祝願在彩紙間穿來剪去,這羣可愛的小天使,給予我的是心靈的饋贈,表達着人世間最最珍貴的真誠。
我第一次請假,加上週六、日,四天沒有和孩子們見面。週六早上,幾個小班幹部打來電話噓寒問暖,關心我是不是生病了……小小年紀如此懂事,讓我感動。其實,我何嘗不想念他們呢!週一上課,孩子們都很乖,特別是平時愛調皮的幾個孩子,都聽得非常認真。我心頭熱熱的,他們是在用這種期待來表達對我的思念啊!他們沒有華麗的語言,而這種簡單的真誠,卻是非常感動人!
我第一次跟孩子們發了脾氣。初爲人師,教育方式還比較簡單,偶爾有些“簡單粗暴”。有一次我按捺不住,在課堂上批評了幾個孩子。五年級的孩子已經懂得愛面子了,當着全班同學挨批,自然會覺得是醜事。下課之後,我心裏一直自責,這樣會不會傷害了孩子們的自尊心,讓他們一蹶不振?其實我是愛他們的,我怎麼這樣衝動啊……深深的內疚讓我懊悔不已,我一夜無眠。
“報告!甄老師,我們是來道歉的。上課不該鬧着玩兒。我們應該被批評。”第二天我正在辦公室批改作業,幾個孩子來到我的面前,“甄老師,我們錯了,您平時沒有批評過我們,總是和聲細語。我們知道您很愛我們,以後我們上課不鬧了,您別生氣了……”憂鬱之雲頓消,清朗的天空一片蔚藍!我的愛,孩子們感受到了,他們會理解了,他們也會愛了。當我體會到這一點之後,頗感欣慰和一陣驚喜。
初爲人師有無數個第一次,而我的寶貝們,給了我很多難忘的第一次,心中一次又一次地激盪起對“大自然”的熱愛。每一顆心靈都有屬於自己的“大自然”,只有讓心靈迴歸自然,充分釋放,才能獲得永不疲倦的激情。
我找尋到了我的“大自然”。在這片沃土上,我將毫無保留地揮灑我全部的汗水、奉獻我畢生的心血,用一生的愛擁抱這壯美的未來。(作者:王莊軍民小學)