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-暑期,本報校園記者在石市未成年人心理維護中心體驗沙盤游戲。 (資料圖片)
-我們的快樂天地
-瞧,我們養的鳥生的蛋。
-精心修剪
寒冷冬日,初二男孩磊磊只穿一件風衣,媽媽苦口婆心勸他加毛衣,可他就是不聽,媽媽急了伸手打了他一巴掌,磊磊撥打110說受到了侵犯,母子二人從那天開始形同陌路。幾天後,母子倆不約而同地撥通了學校心理諮詢室的預約電話……像這樣學生、家長主動尋求心理老師幫助的故事在石家莊市各中小學已日常化、普遍化。2012年12月15日,教育部公布了首批20個全國中小學心理健康教育示范區,石家莊市位列其中,且為全國10個市級示范區之首。
特色校園
寒冬這裡春意盎然
橋西實驗小學『幸福田野』深受學生喜愛
□文/圖本報記者劉濤
有了心事就去『心家』
磊磊媽媽與兒子發生衝突後,在心理老師王曉健的傾聽和疏導中,逐漸意識到造成衝突的不是衣服,而是兒子為擺脫依賴和贏得獨立而做的斗爭,而自己在教育中的焦慮和控制情緒,源於對兒子6歲來母愛缺失的補償,她流下了壓抑的眼淚。而磊磊在心理老師的幫助下,也懂得了換位思考,體諒了媽媽的良苦用心。
這是石家莊市第12中學心理維護中心的一例諮詢,像這樣學生、家長主動尋求心理老師幫助的故事在石家莊市各中小學已日常化、普遍化。2012年12月15日,教育部命名了首批20個全國中小學心理健康教育示范區,作為我省唯一的代表,石家莊市入選,並位於10個市級示范區之首。
據了解,石家莊的心理維護體系建設工程一直領跑全國。從1995年開始,在心理健康教育的內容、途徑、方法等方面做了很多探索。目前已形成了以家庭為基礎、以學校為主陣地、以社會為平臺的『三位一體』的青少年心理健康教育網絡格局,創辦了心理專業期刊《心理教育》,通過開設心理活動課,開通心理諮詢熱線,建立『石家莊心理諮詢網』,推廣『班級心理委員模式』等途徑,提高中小學生心理素質,促進其身心和諧發展。
為了深入開展未成年人心理健康教育的研究工作,石市教育局制訂了《石家莊市中小學心理健康教育發展規劃》,成立了石家莊心理諮詢師培訓中心和石家莊市未成年人心理維護中心,創建了市、縣、學校『三級心理維護體系』。目前,全市已建立1個未成年人心理維護中心、26個縣(市)區分中心,245個學校心理維護點,為全市近170萬中小學生建立了『心家』。石家莊心理健康教育曾兩次受到國務委員劉延東的高度認可,並給予重要批示。有了心事就去『心家』對學生們來說已經成了習慣。
老師心有幸福
方能播撒幸福的種子
前幾天,石家莊市第28中學的范會珍老師收到家長寫的一封信:『昨天兒子裝做若無其事的樣子拿出了一張獎狀給我。我一看便抑制不住內心的喜悅,因為我兒子從小學至今第一次受到這樣的表揚,這張紙猶如第一聲春雷,給全家帶來了希望。我們整晚都沈浸在興奮之中,真正體會到了老師的智慧和藝術,這意外的驚喜可能對孩子的一生都是極大的鼓舞。』
這個孩子叫小旭,父母離異後由姥姥撫養長大,有很多不良的行為習慣和強烈的逆反情緒。有一次因逃學打籃球而挨家長打,居然離家出走一周。獲得國家三級心理諮詢師資格的班主任范會珍老師沒有因此批評小旭,而是和他一起組建班級籃球隊,在訓練過程中拉近了師生的心理距離,幫助他重新認識自我、建立自信。小旭在周記中這樣描述那張獎狀:『看著老師對我認可和鼓勵的獎狀,看著激動不已的母親和姥姥,那一晚,我只是在拼命地做題。我能在病痛時咬緊牙關不掉一滴眼淚,但此刻沒法止住淚水,靜靜的夜裡,我想了很多、很久。』
看到這封信,范老師欣慰地說,『學習了心理學並獲得了國家三級心理諮詢師資格,收獲的首先是我自己,然後是學生,心有幸福的老師,纔能播撒幸福的種子。』
心理健康教育要實現可持續發展,不能只關注中小學生,還要關注廣大教師的身心健康。因為,教師的人格發展、幸福感、情緒調控能力、人際交往藝術等,直接影響對學生的教育過程,影響學生的健康成長。為此,石家莊市教育局在多方促進心理教育師資專業化的同時,針對班主任、學科教師群體進行心理健康教育知識和技能的培訓。正因如此,纔有了張老師那句『心有幸福的老師,纔能播撒幸福的種子。』
讓孩子從小
擁有健康的心態
伴著新的一年的到來,石家莊市第九中學的初三學生小晴和同學們正在緊鑼密鼓地復習。近期學校舉辦了一系列的心理輔導活動,講座《贏在心態》、心理班會《失敗是福》、活動課《創業從今天開始》等,讓她認識到了中考成敗不等於生命價值,成績不是評價人的唯一標准,心理教師王軍霞告訴她要為生涯發展設立長遠和近期目標,並付諸於行動。
說到職業指導,2009年初中畢業生曉東同學最有話說。當年他因分數不夠高中提檔線而讀了中專,但他沒有因此而氣餒,幾年後在汽車修理行業乾得很出色,每年教師節他都到學校看望心理老師,感謝老師在他中考失敗時的心理疏導和職業指導。
培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質,充分開發心理潛能,促進其身心和諧可持續發展,是心理健康教育培養的目標。因此,在成功建立三級心理維護體系的基礎上,2010年,石家莊又在全國率先設立了『5·10』中小學生心理健康日。5月10日,在中考和高考前夕(此時青少年的心理健康問題亟須重視),也在『5·12』汶川地震紀念日之前(提醒廣大青少年樹立珍惜生命、熱愛生命的樂觀精神),取『510』的諧音『我要贏』,即『我自信,我能行;我努力,我要贏』,培養中小學生『贏在心態、贏得自信、贏取機遇、贏定人生』的精神。之後每年5月份,全市各學校都圍繞心理健康教育開展為期一個月的系列活動。不僅用生動、感性、豐富的方式,讓每個學生有心理保健的意識,還把心理健康的觀念推向社會,引導全社會都來關注身心健康。2012年,備受媒體與市民關注的感動省城人物入圍前20候選人提名中有兩位是中學生:『最美女中學生』張瑩、美德少年李安寧。這些美德青少年的出現,不是一朝一夕的偶然,而是石家莊市始終把心理健康教育作為加強和改進中小學德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分來抓的必然結果。
『計劃到2015年,石家莊中小學心理健康教師與學生的比例達到1:500,逐步實現心理健康教育「校校有師資,班班有輔導、生生能求助」的目標。』石家莊市教育局副局長趙立芬說,為促進學生身心健康和諧發展,為辦好人民滿意的教育,市教育局近年來致力於發展教師健康促進、視力健康乾預、學校陽光體育、心理健康教育四大工程,目前均取得了顯著成效。『我們的所有努力,就是為了使石家莊的每一個孩子從小擁有健康的心態,積極樂觀,堅強自信,為幸福人生奠定基石。』
□文/本報記者南開宇圖/本報記者閆志國
在石家莊市橋西實驗小學,這裡的學生們有一塊屬於自己的領土,無論室外氣候如何,這裡一年四季如春,綠意盎然,孩子們稱呼它為『第五季幸福田野』。
昨日上午,記者來到橋西實驗小學,這個傳說中的『第五季幸福田野』,其實就是學校教學樓的天臺,如今被改建成了一塊四季恆溫,由學生自主管理的科學園區。走進『幸福田野』,映入眼簾的是一片片濃濃的綠,蘭花、蘆薈、仙人掌、吊蘭、油菜、木耳菜、生菜……一眼望去『幸福田野』裡四處都種植著各類植物、蔬菜。除此之外,校方還將天臺一角,改成了『動物世界』,裡面住著兔子、倉鼠、鸚鵡、珍珠鳥等多種小動物。每天,孩子們最期盼的事,就是能來這裡學習、觀察、勞動。課餘時分,同學們還可以在這裡散步、讀書、繪畫、游戲,這裡讓孩子們天天樂不思家,成了他們的『歡樂田野』。
說起建『第五季』的初衷,該校許翠琴校長表示,現在很多孩子動手能力較差,孩子們每天除了學習外生活比較單調,為了讓孩子們能有一個親近自然,動手實踐的地方,2011年暑假,學校建設了這個集觀賞、娛樂、種植、養植為一體的多功能科學實驗基地——幸福第五季,也成為孩子們探索自然科學奧秘的快樂園地。一年有四季,因為這裡永遠充盈著綠色,充滿著生機與活力,帶給我們無限的快樂與幸福,所以學校給這兒取名為第五季。
得知有一塊能自己做主的地盤,孩子們分外激動。為讓孩子盡快熟悉工作,市農科院的園藝師多次來為孩子們講解植物生長特性及種植技巧。各班級認領了一塊屬於自己的地,在上面種植花草蔬菜。孩子們精心澆灌,施肥,間苗,親身參與植物生長的全過程,細心呵護著自己的勞動果實。看到自己種下的種子一天天長大,孩子們興奮得又叫又跳,從中理解了一個生命成長的不易,勞作的辛苦,真正切身體會到詩中『粒粒皆辛苦』的道理。
在學生們一年的努力下,目前『幸福田野』種植著百餘種植物,十餘種蔬菜,真正做到一年四季如春的景象。『在學校我最想念的地方就是這兒,我和同學們約定,就是畢業了,我們也會定期回來看看。』六年級的唐寧笑著說。