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在剛剛結束的十八大會議上,政府再次強調了“大力促進教育公平,合理配置教育資源”的重要性。,一時間,教育公平化再次成為民眾、政府、教育者共同關注的問題。《十八大報告》把“努力辦好人民滿意的教育”放在“改善民生和創新管理中加強社會建設”的六項任務之首,這也是教育領域最核心的要求。2013年,向人民滿意的教育航向出發,是教育界的工作重心,這也對教育從業者提出了更高的要求。
作為課外輔導行業的領軍品牌,2012年,學而思教育提出了企業未來發展的“三步走”戰略:第一步,努力成為一個高品質的教育機構,在教育和商業間實現平衡;第二步,加強注重學生品格的培養,在能力培養和幫學生獲得高分之間實現平衡;第三步,在做培訓的同時為社會教育公平化盡一份力,在培優和將優質資源普及之間實現平衡。將推動教育公平化和履行企業社會責任上昇到了企業發展戰略的高度。
緊抓師資與教研,持續提昇內核
學而思創始人張邦鑫認為“做好教育本身是最大的公益”。教育本身就具有公益屬性,對於教育機構和教育工作者來說,踏踏實實地把課教好,把學生服務好,真正地做好教育,這是身為教育工作者所能做到的公益。因此,學而思自創辦之初,就樹立了“成就客戶,務實、創新”的價值觀,緊抓師資和教研兩個教育核心要素,率先將名校人纔引進教育行業,並每年花費千萬投入教學研發。從而保證教學品質,在學生家長中贏得了良好的口碑。
教育行業想要實現跨越式的發展,需要更多優秀人纔的加入。因此,學而思不斷地吸收新鮮的血液加入教師團隊以保持其生命力。目前,學而思3000多人的教師團隊中,50%老師畢業於清華、北大等知名學府,40%老師畢業於重點院校,10%老師畢業於其他優秀院校。教師的招聘初試錄用率低於10%,初試通過後還需接受系列培訓、試講、考核,最終錄用率僅為3%。教師在工作中有嚴格的績效考核,實行末位淘汰制。學而思改變了教育行業的人纔結構,推動了人纔精英化的進程。
要想教學效果好,不僅要有優秀的老師、專業的課件,還需要有生動的素材,讓學生易於理解和接受。學而思在創辦之初就成立了教研中心,擁有逾200人的研發團隊,大部分來自清華、北大等重點院校畢業的優秀學子。此外,學而思每年還會邀請北大清華博導、國家級中小學教育專家定期來指導教研工作。教研團隊同專家教授們一道,緊扣命題趨勢,因材施教,編寫出適合不同層次、不同階段學生的課程體系,包括24級課程體系、24級品格教育課程等,實現了教研與教材的標准化,讓課程質量得到有效控制。
2010年,學而思把教研成果和IT技術結合,投資數千萬元開發出了ICS智能教學系統,成為國內中小學教育領域一次重要的技術革命。為使教學體系連貫統一,學而思還投資數百萬開發了大型動畫片《摩比傳說》。2011年,學而思推出了全新昇級的ICS2.0,統一使用互動式白板教學,老師們利用視頻、音頻、flash動畫、教學軟件等先進手段,把課堂做成了互動班,學生通過筆觸白板就能參與教學互動,自己動手,從生活中學習,從實際操作中領悟,“用胡蘿卜來學習圓柱體”。學習從此變得更生動有趣,更易於理解。目前這一技術成果已被全面應用在學而思培優和摩比思維館的課堂上。
通過師資和教研的持續投入和研發,學而思積累了大量的優質教育資源,通過定期舉辦各類公益講座和成長講壇,為學生和家長們提供學科類、政策類解讀,或邀請教育專家、知名人士為學生、家長分享觀點、故事,開展推廣素質教育等內容。
互聯網技術改變教育
張邦鑫認為:未來人們對教育會有更個性化的需求,互聯網創造了滿足這種需求的可能性。互聯網教育的模式正在改變教育,學生可以坐在家裡面學自己想學的東西,知識在人們之間的傳播更高效、成本更低。學而思自創辦之初,就以互聯網為依托,這種互聯網基因也一直推動其將互聯網技術不斷應用到教育中來,在新模式、新技術、新觀念上走在了行業前列。學而思旗下的中小學網絡遠程教育平臺——學而思網校,率先研發出先進的高清視頻錄制技術,將傳統教育與互聯網手段結合,讓欠發達地區的孩子也能夠共享優質的師資與課程。
“我們希望通過創新的方式來做教育。我們做系統,做互聯網教育,就是為了降低未來孩子接受教育培訓的門檻,希望以此為實現教育資源公平盡一份力,未來一個老師可能教上萬個學生,而學生買一個網校課程只需要50元錢,這就是公益。“張邦鑫說。
優質的教育資源的分享當然不能止步於網校課程,家長、學生、教育工作者之間的分享和交流也極為重要。學而思旗下的e度教育網就是為0-18歲學生及其家長提供的一個信息交流、學習探討和資源分享的平臺。目前,e度教育網已經發展成為擁有幼教網、奧數網、作文網、中考網等多個專業媒體組成的網站群,覆蓋全國30個城市,整體站群月均訪問人數達3000萬。2012年,學而思第一個實名制網絡社區“雪地網”上線,成為家長和孩子記錄成長足跡、分享教育經驗、尋找教育資源的寶地。未來e度教育網還會持續推出新產品與應用,發揮互聯網和社區的力量,推動教育改變。目前e度正在逐步開放,服務整個教育行業。
公益寫入企業戰略
對於教育資源稀缺地區和孩子,從2008年汶川地震時捐助4所希望小學開始,學而思就一直堅持在為公益事業貢獻力量。2012年,學而思成立企業社會責任部,建立了品牌公益項目“同一課堂”,長期、深入地對有需要的偏遠地區的貧困孩子進行教育支持與幫扶。
今年7月,學而思與清華大學“書脊計劃”支教團結成戰略聯盟,共同發起主題為“同一課堂”的暑期支教活動。 7月13日-8月20日,學而思選拔出來的教師、學員家庭與清華大學的學子們一起,分赴青海、貴州、西藏、新疆等地進行支教。支教老師們不僅將優質的教學理念與資源引入偏遠貧困地區,同時,也首次通過家庭支教的方式,為北京孩子與支教地的孩子建立了一個良好的交流平臺。
張邦鑫表示:公益是每個人的權利,做公益不僅是幫助別人,更重要的是完善自我、淨化心靈,找到存在的價值,更好地實現自我。支教活動對於學而思來講只是一個起點,今後會逐步開放渠道,為員工、老師不斷創造機會,讓公益成為每個學而思人的價值體現。而對於整個學而思來講,做好教育,教好學生,就是對社會最大的公益。