今年，上海交通大學第二次在蘇浙滬實施“自主選拔科技創新潛質人才”，與去年相比，新增了“交大創新班”校長推薦的申請條件，一些在科創領域真正有熱情和興趣的同學也有了參與選拔的機會。打破一等獎門檻

　　根據《上海交通大學2013年自主選拔科技創新潛質人才實施辦法》，凡在高中階段獲得省級科技創新大賽一等獎(或以上)的應屆高中畢業生具有申請資格，而這一點是去年選拔的唯一“門檻”。今年，除了“一等獎”的學生外，上海交大首次新增了校長實名推薦的方式，在滬上幾所共建“交大創新班”的中學，由校長推薦在科技創新方面具有潛質的學生。

　　交大附中今年獲得4個“校長推薦”的名額。應該推誰呢？校長徐向東有一套思路。“學生高中三年的學業成績按照一定比例綜合計算，佔一部分權重，畢竟學生是以學爲重的，”徐校長說，“但是要鼓勵孩子們在學習以外也有發展，所以我們對學生榮譽和特長也有加分，例如當學生幹部、參加文體競賽取得成績或者參與各種興趣社團等。”

　　最終，交大附中校長推薦名額，給了一個綜合排名最高的學生、一個學業裸分排名靠前同時科創能力不錯的學生，還有兩個名額分別給了校機器人社團和電子愛好者社的兩位社長。

　　從興趣愛好出發

　　交大附中機器人社社長鬱天時從小就特別喜歡機器人。小鬱覺得，機器人活動是“玩”的過程，與單簧管和閱讀一樣，只是自己的一項興趣愛好。從塑料模塊到金屬零件，機器人越來越令小鬱着迷，初中的時候他萌生了成爲一名工程師的夢想。高中裏，小鬱加入了機器人社團，他找到志同道合的夥伴，一起探索機械的魅力。學校社團博覽會時，小鬱還利用身邊的設備和材料做出了投籃機和夾娃娃機器人，同學們喜歡極了。

　　電子愛好者社的社長湯博煒同樣從興趣愛好中找到了未來學習的專業方向。小湯從小喜歡琢磨編程，是位“單片機”達人，他想考交大電子信息與電氣工程學院，將來當電子工程師。在高中階段，通過課題研究、職業技能實訓等活動，小湯對這一領域越來越有興趣，想要研究的心情變得越來越強烈。

　　適當給學生留白

　　交大附中創新班班主任董濤發現，高中三年，同學們通過各種領域的科學素養講座、課題研究等活動，逐漸找到或清晰自己感興趣的方向，有的孩子甚至“入了迷”。如何讓孩子們找到興趣？徐向東認爲，要適當給學生“留白”。“留白”就是給孩子們豐富的課程，讓他們發現感興趣的領域；給平臺，有社團、有實驗中心，讓孩子們動手實踐興趣愛好；給空間，在學習之外，鼓勵學生參與愛好和特長領域的活動。

　　徐向東說：“興趣是最好的老師，有了興趣，一輩子都會主動鑽研。”本報記者易蓉