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私立慕貞女子中學時期的校門
1904年北京慕貞女校教室
1872年,即清同治十一年,美國基督教會『美以美會』派班美瑞和博慕貞兩位女教士到京城崇文門內孝順胡同創辦京都慕貞女書院,這是全國最早的女中之一,開創了中國現代女子教育的先河。
當時的慕貞與匯文、育英、貝滿並稱京城『四大教會名校』。而女子學校的創辦,其意義不僅在於培養了中國第一代新型的知識女性,同時,也是對中國沿襲了數千年的『男尊女卑』封建陋習的挑戰。
在將近一個半世紀的歷史中,校名幾經變更,1952年8月,學校由人民政府接管,從此變私立為市立學校,改名為『北京市第十三女子中學』。1968年開始實行男女合校,1972年開始更名為北京市第一二五中學,並延續至今。百餘年間,這裡走出了一批批優秀畢業生,如工程院院士胡亞美,我國第一臺大型電子計算機研制組組長王力,北京外國語大學教授吳青(冰心的次女),東方航空公司第一位女機長李燕生……
一入學就有
『小姐姐』導引
最初,慕貞招收的女學生中有一部分家庭條件很好,都是大家小姐,但獨立能力較弱。於是,每年9月,慕貞都要過一次『姊妹節』,讓同學之間互愛互助,增進友誼。每一位新來慕貞的初中女生,衣襟上綴上黃色或紅色的綢花,坐到大禮堂的前排,由校長主持,讓高中的姐姐選一個初中的妹妹,選定之後姐姐和妹妹要如同胞一樣親密,慕貞的友誼就此奠定。
校友張又平回憶,在新學年開學的第一個月內就要舉辦『姊妹節』,初中同學按編號坐好,旁邊的座位是空的,那是給大姐留的。高中的同學按自己抓到的號碼去找她的小妹。張又平在六年的學習中有三位大姐姐和三位小妹妹,她還記得大姐對她非常好,課餘陪她玩,幫她學習、洗衣服、梳小辮,等自己也當了大姐後,就仿效著去愛護自己的小妹。
讓新生倍感溫暖的『姊妹節』一直持續到上世紀六十年代,之後男女生開始合校,慕貞時期獨有的『姊妹節』便再也沒有了。但是現在,學校依然保持著慕貞時期的傳統,教師關心學生,學生之間互助友愛。學校開展『師生三聯系』活動,即一位黨員老師同一名積極分子老師、一名群眾老師再加上一位學生組成一個小組,組員之間共同進步。
從學家政
到修身明德
一百多年前,學校就為學生開設了修身課,設有19課,包括家庭、祖先、友愛、守身、修省、謹慎、專業、尚武等。到上世紀三十年代鄭乃清校長時期,慕貞特別開設家政課,聘有兩位家政課教師,教學生包餃子、做各種中西式的糕點;學生不僅要掌握刺繡、十字繡、挑花、抽絲,還能獨立剪裁和縫紉大褂。校友陳文回憶,當時的專業老師是北師大畢業的,教大家學織補、剪裁、用麻繩納鞋底……
注重音樂修養也使得慕貞不同於其他學校,學校曾高薪聘請英國皇家音樂院畢業的宋寶蓮老師,傳授給學生西方先進的音樂知識,通識五線譜;訓練學生作曲,教唱西洋古典和流行藝術名曲,在課餘兼授鋼琴,每學年結束還會舉辦大型音樂會。校友侯世蘭至今依然珍藏著當時跟同學演出『米賽亞』大合唱的合影。
如今,一二五中又開發了《修身課》,分為國學修心、明德修身、禮儀修為三類,每類課程又涵蓋不同的專題,集國學知識、禮儀知識和思想品德教育於一體。學校利用修身課,對學生進行國學知識教育,弘揚中華民族傳統美德,用國學浸潤學生的心靈,豐富文化底蘊;對學生進行思想品德教育,培養健康向上的價值觀;培養學生日常禮儀規范,提高文明修養。
心理輔導
貫穿百年校史
1931年,鄭乃清校長剛上任,當時的他認為孩子哭笑很正常,但不能影響其他同學,就把哭『紀律化』,在學校北樓三層13號教室設置『哭室』,每星期五下午4點至6點開放,讓她們去哭個痛快。後來准時去哭的人幾乎沒有了,大家就在裡面唱歌了。這便是早期的心理調節室,供學生調整心態。
從『哭室』設立到今天,已經將近一個世紀的年頭了,現在的一二五中,仍然很注重對學生心理和人格的培養。學校設有心理諮詢室,定期有專業的心理老師進行輔導;每個年級隔周要上心理課,成立『心理互助組』,為學生建立心理檔案;每次考試前,學校會請心理老師為學生做講座,幫助大家調整心態;創辦心理學報《牽手報》,面向家長、學生和教師開展團體心理輔導。從2007年開始,學校還開展特色化分班,即初一和高一的新生在報到當天,被集合起來,大家一起做各式各樣的趣味活動,專業的心理老師根據學生們的表現,分析大家的心理、性格特點,再按不同特點將學生分班,這樣能保證各種特點的學生均勻分配,使得班級更和諧。
實習記者王妍文並圖J239