公園文化節圓了許多深圳人的藝術夢。

　　馨月對讀書很癡迷，每天要讀5本以上。

　　

　　不論是秀蘭·鄧波爾、朱迪福·斯特還是金銘、關凌，天賦秉異的小童星總是讓人印象深刻。

　　深圳也有一個古靈精怪、伶牙俐齒的天才小童星章馨月。近期，在《中國夢想秀》的舞臺上，以可愛的阿拉蕾形象出現的小“話癆”章馨月神勇發揮，對答一度讓周立波都“汗涔涔”。

　　章馨月的理想是“做一名美食節目主持人”。這位10歲的小姑娘從深圳最基層的市民公共文化活動“公園文化節”起步，在深圳市少兒圖書館的國學班和舞臺上得到鍛鍊，最終走上了《中國夢想秀》、《我要上春晚》以及《魯豫有約》的舞臺，成爲不可小覷的“00後”代表。

　　上臺就想着自己是公主

　　“我就是奇才”。

　　“不，你是藥材，我們兩個人在一起纔是奇才”。

　　“好，你是奇，我是才”。在網絡上，一段“十歲小蘿莉舌戰完勝周立波”的視頻頗爲紅火。視頻中，章馨月先表演了一段快板小露鋒芒。在隨後的對答中，00後的深圳小姑娘章馨月人小鬼大，面對周立波給出的各種難題，她都以慎密的思維和極快的反應自如應答。時不時地，章馨月還給周立波反拋問題讓他難以招架，周立波無奈地表示，“我的夢想就是不要遇到你這麼強勁的追夢人”。

　　馨月的班主任、深圳市南山區後海小學孫海平老師認爲，馨月開朗、自由、思維敏捷、發言大膽，在語言表達方面有着比較特殊的天賦。

　　上《中國夢想秀》，章馨月的夢想是做美食節目主持人。這來源於她自身的天賦和所處的家庭、社會、學校環境的影響。

　　2002年，章馨月出生在深圳一個普通的知識分子家庭，爸爸是江西人，媽媽是東北人，章馨月自小由姥姥和姥爺帶大。

　　“深圳的文化氛圍好，公園裏唱京劇的老頭、老太太成團兒。姥姥姥爺都是文藝積極分子，平時喜歡唱京劇，《沙家浜》、《紅燈記》等樣板戲幾乎都會。姥爺更是會些快板曲藝，馨月小時候常常被姥姥姥爺帶着去公園唱戲”，馨月媽媽說。

　　在姥姥姥爺的耳濡目染之下，小馨月學會了唱京劇，在公園裏，兩歲半的“小鐵梅”逗得大家直樂。

　　由於深圳的羣衆文化活動的開展較突出，2004年，中央電視臺戲曲音樂頻道到深圳拍攝一組地方戲曲發展的節目，原本是採訪別人的節目，最後採用馨月表演的鏡頭，這是小馨月第一次“觸電”。

　　馨月說：“我從小就愛表現自己，上臺了我就想自己是公主，大家都在關注我”。

　　一次表演中，兩歲半的馨月嫌伴奏的爺爺拉二胡拉得不好不肯再唱。這讓媽媽覺得很震驚，“她說拉的不好聽，我就想這麼點孩子怎麼會聽出差別呢？這孩子耳朵真靈”。

　　深圳的孩子大多數自小就會主動或是被動地送去學習班。對此，馨月媽媽相當開明，“我們就想一切以孩子快樂爲主，順其自然，根據孩子的天賦來引導”。

　　發現了孩子的不尋常，媽媽爲孩子找了專業的曲藝老師。5歲過後，馨月開始學習鋼琴和芭蕾舞。媽媽說：“學習之前，我們就說好，學鋼琴只是希望你以後能夠在心情不好的時候用音樂解悶，學芭蕾是爲了提升氣質，並不是要你成爲郎朗或者芭蕾舞蹈家，如果你學就要堅持，不然就不學”。

　　小馨月堅持了下來。

　　從公園文化節走出來的“話癆”

　　《中國夢想秀》中，周立波問馨月：“老師最喜歡你什麼地方？”

　　“可愛。”

　　“最討厭你的是什麼地方？”

　　“話多。”

　　“你的老師最可愛的地方是什麼？”

　　“他喜歡我可愛。”

　　“你的老師最討厭的地方是什麼？”

　　“他討厭我話多。”

　　現場觀衆鬨堂大笑。

　　外號“小快板”、“小八哥”、“話癆”的章馨月的確自小話多。4歲時，她參加了深圳衛視的《飯沒了秀》節目，主持人強子哥哥被她“噎”得接不住話。

　　師從侯躍文和單田芳的深圳市曲藝家協會副主席荊林野認爲，馨月思維敏捷，邏輯清晰，在語言方面有極大天賦。但她的機智和幽默又與她學習曲藝有極大淵源，同時從她在對答中表現出來的知識面來看，她有着極廣的知識面。多方面綜合起來，她纔可以在舞臺上運用自如。

　　馨月媽媽告訴記者，在舞臺的自如表現還得感謝深圳最基層的市民公共文化活動——公園文化節。

　　公園文化節是深圳充分利用公園的場地平臺，打造一批貼近市民生活和公園文化的公共文化活動。舞臺不設門檻，無論老少男女都可以展示自己的才藝和特長。

　　2007年，馨月參加了公園文化節的表演，穿着小旗袍的她奶聲奶氣地唱了一段京劇，臺下的觀衆被她稚氣可愛的表演打動。此後，馨月多次參加了表演。

　　“一上臺我就興奮。臺下的觀衆反應對於演員來說非常重要，他們有熱情，懂得欣賞，我就覺得很有意思”，馨月說。

　　在公園文化節上成長，馨月還參加了區、市級及省級的少兒曲藝比賽。在此前的廣東省第五屆未來之星少兒曲藝大賽中，馨月獲得了金獎第二名。

　　在北方興盛的曲藝，在廣東的傳播並不太廣泛。荊林野告訴記者，從語言本身來講，北方語系的地域對於曲藝有着天然優勢，這是南方地區比較少流行曲藝的原因。“廣東的曲藝大多以粵劇爲主，在比賽中，馨月說了一段快板書《玲瓏塔》，得到了第二名，這是非常好的成績”。

　　“公園文化節讓馨月得到了很大的鍛鍊，這個舞臺的表演者是市民，觀衆也是市民，在這個舞臺多了，馨月膽兒變大了，表演也越來越成熟。爲了在舞臺上展現更多，她會學習更多的東西。”媽媽說。

　　機智從讀書中來在圖書館一待一整天

　　採訪馨月的時候，她和媽媽剛剛從《我要上春晚》和《魯豫有約》的節目錄制現場回來。

　　馨月高興地告訴記者，她和魯豫互相贈送一本書作爲禮物。“我很喜歡魯豫姐姐的主持，還有她的書，她的《心相約》我一晚上就看完了。”

　　姥爺對馨月的影響除了快板和曲藝，還有識字。“我三歲就認識幾千字了，都是姥爺教我的”。

　　早慧的馨月從幼兒園開始閱讀紅狐狸系列書籍，上小學時開始讀繪本。三四年級，馨月讀的書越來越多，童話類、幻想類的書籍是馨月的最愛，現在的馨月開始看《簡愛》一類的文學書籍。

　　舞臺上的成熟表現和機智，都是從讀書中來的。馨月說，“我覺得最遺憾的是家旁邊沒有圖書館。如果少兒圖書館在我家旁邊就好了”。

　　2009年，深圳市少兒圖書館開設了少兒國學班，媽媽帶着馨月去參加。馨月第一次到圖書館，發現了一個廣闊的圖書海洋，從此便一發不可收拾。

　　每到週末，媽媽和馨月都要穿過半個深圳來到少兒圖書館，一待就是一整天。“我覺得在圖書館裏的時間過得太快了，一天很快就過去了，圖書館裏好多繪本看不夠”。

　　深圳少兒圖書館閱讀推廣人趙藝超說，“繪本對培養兒童想力極具好處，它的文字不多，但是圖畫裏蘊藏的內容極其豐富，家長往往沒有耐心去看圖畫，但是讀繪本方面，孩子們往往更有想象力”。

　　在馨月讀書的南山後海小學，親子繪本閱讀一直爲校長、深圳著名教育家袁曉峯大力推崇。

　　班主任孫海平介紹，班上經常舉辦閱讀分享課，馨月閱讀量大，記憶力強，常常在班上給同學們分享讀書體會。她的口頭表達好，同學們都喜歡聽她講故事。

　　馨月第一次讀的繪本書是《爺爺變成了幽靈》，她覺得這本書雖然文字不多，但是寓意深刻。姥爺突然患病去世之後，媽媽心中有很多不捨，每每提到姥爺，總是止不住眼淚。

　　一次馨月和媽媽去圖書館看書，馨月指着《爺爺變成了幽靈》這本書悄悄對媽媽說，“媽媽你看最後一頁”。媽媽一翻開，上面赫然寫着“死如平靜的告別”，媽媽說馨月教會自己懂得了生死。

　　在少兒圖書館學習的同時，馨月的語言才能也被少兒館的工作人員發掘，不僅積極培養她和媽媽、姥姥都成爲故事義工，爲更多的小朋友講故事，還一直擔任少兒館各項晚會和節目的主持工作。時不時地，馨月客串個演出，來段快板，受到了孩子們的歡迎。

　　對讀書的癡迷在馨月來說是發自內心。馨月告訴記者，到現在，自己每天基本上要讀5本書，如果加上繪本，會讀十本以上。

　　“書教會我思考”，馨月說，“有時候我可以用大人的眼光去看事物，比如一件事情，你必須得立體三維地看到它的多個方面，不然這個食物就會“塌”下來。但是我同時還有孩子的童貞，我常常回家偷偷穿公主裙”。

　　與其他有需必求的任性兒童不同，馨月從小就懂得分寸，她說，自己想要買一樣東西，如果向媽媽要求超過三遍，媽媽都不買，她就會放下。

　　按照孩子天性進行藝術培養

　　上了各家電視臺的小馨月得到了更多人的關注。有愛護她的人提醒馨月媽媽，不要讓孩子參加太多的活動，會耽誤學習。甚至馨月爸爸一度也有這樣的憂慮。

　　在媽媽看來，馨月的成績重要，但是參加社會活動同樣重要。“孩子考試的分數並不是最重要的，能夠真正學到知識、開闊眼界纔是關鍵”。

　　事實上，儘管經常缺課，但是馨月的成績並沒有落下。語言天賦讓她的語文成績保持優勢，長期保持在95分左右，數學成績略差，也保持在90分左右，英語成績是馨月的強項，在網上曬出的試卷中，馨月得到了98分。

　　“缺課的時候，我給馨月買了學習機，與課堂內同步。我認爲，孩子能夠考90分就不錯了，總有幾分是允許孩子粗心犯的錯。如果爲了追求那幾分，孩子得多做很多遍卷子，算多很多遍題目”。

　　曾經是導遊的馨月媽媽最愛旅遊，每到假期便帶着馨月前往各地遊覽。有一次，媽媽想帶着馨月去參加一個愛心助學的公益活動，需要長時間坐大巴，這讓馨月爸爸很擔心，他們爲此吵了一架。她帶着馨月還是出發了，在那次活動中，馨月看到了貧困山區孩子的生活，回來寫了一篇日記談感想。

　　在旅遊的過程中，媽媽總是將教育貫穿到每一個細節中，“比如我們這次到了北京，看了大雪，我就教她背詠雪、詠梅的詩歌。有一次，一個姐姐跟馨月說到殘荷之美，我就專門趁着去杭州錄節目的空隙，帶她去西湖看殘荷。這樣的實地感受讓她印象深刻，也會更好地理解和運用”。

　　在深圳家長一窩蜂地將孩子送到名師、名校學習才藝的時候，馨月媽媽的觀點是，不會送馨月去課外培訓學校，也不會爲了名氣送馨月學習藝術。

　　“我培養馨月並不太費錢”。馨月的才藝學習過程中，無論是芭蕾舞、鋼琴或者兒童說唱，都沒有花費天價尋找老師。但是每次找到一個老師之後，媽媽都會陪着馨月停課，看看老師的教學教法到底能不能適合孩子的特點和天性，如果不適合，就會另聘良師。平時，媽媽會帶着馨月尋找更多可以學習和表演的地方，公共文化場館是常去的地方。

　　馨月的成名激發了大批學習曲藝的孩子及家長的興趣。荊林野說，在他開設的培訓班，很多家長帶着孩子來報名，龍崗某小學有一整班來求學。但荊林野提醒，並不是每一個孩子都適合學習曲藝。“每一個孩子都不能複製，章馨月同樣如此，家長對於孩子的藝術特長的培養，一定要按照孩子的天性使然，而不是按照家長的希望去做”。

　　策劃/統籌：呂冰冰

　　撰文：南方日報記者蘇妮

　　圖片爲資料圖片