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本報訊(記者關穎魏鑫)昨日,團省委邀請省人大代表和政協委員進行面對面的座談,共同探討我省“社會教育與青少年全面發展”方面的問題,人大代表及政協委員在加強社會教育對我省青少年發展方面的作用也提出了一些建議,並鼓勵社會組織參與到青少年社會教育中來。
全省只有5個市級青少年宮
“隨着城鎮化進程的加快,外出務工人員的增多,家庭結構發生變化,農村甚至是城市的留守兒童越來越多,甚至還出現了父母出國打工的‘洋留守’兒童”,團省委書記李豫琦表示,這樣的情況下,傳統的家庭教育和學校教育內容逐漸“外包”給社會,使社會教育成爲了青少年教育體系中的重要組成部分。
據瞭解,我省青少年社會教育主要通過三種渠道,一是利用公共的文化資源,如文化館、博物館、圖書館、少年宮等各類教育基地進行社會教育;二是以市場化的民辦教育機構對青少年進行社會教育;三是通過媒體和新媒體的社會教育。社會教育的內容涉及了思想道德、法律知識、社會常識、謀生技能等,在預防違法犯罪,促進青少年發展方面發揮着重要作用。
“但全社會對社會教育的投入整體偏低”,李豫琦介紹,以少年宮爲例,作爲青少年社會教育重要基地——我省的青少年宮發展緩慢,目前全省只有5個市級青少年宮,並且多建於上世紀80年代,設施陳舊、資源匱乏,甚至還存在安全隱患,與青少年社會需求還有相當大的差距,社會教育的發展需要更多的支持。
鼓勵社會組織參與青少年教育
“社會教育要做得好,主要要解決三個問題”,省政協委員、西安財經學院副院長張社民表示,要解決教什麼、如何教和誰來教的問題。心理健康、傳統禮儀、中華文明、社會技能等等這些,是不是都應該納入社會教育的內容之中,這些需要專家進行論證。由於社會在不停地發展,社會教育的內容是否要跟得上社會發展的腳步,這是需要考慮的問題。另外,社會教育是一種公共教育,如何教和誰來教,這就需要正確處理社會、家庭和學校教育的關係,一方面把社會教育貫穿到常態教育中去;另一方面也要鼓勵支持社會組織參與到青少年教育當中。
“在加強社會教育方面,組成學校、家庭、社會的教育網絡是非常重要的”,省人大代表、西安中學校長張克強表示,學校、家庭、社會在青少年的教育方面都承擔着重要的角色,社會教育的範圍較爲廣泛,所以要在營造一個良好的社會環境方面下工夫,促進青少年健康成長。