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低分考生是否就不適合讀書?這樣的問題其實誰都無法作出權威的回答,畢竟因人而異。影響讀書成績的因素太多了,一方面是智力因素,另一方面則是後天的環境因素。如果用一條“死線”來將孩子上大學的門給堵死了,這不僅不科學,也缺乏人性。畢竟考大學也是學生的權利。
其實,每年高考的分數是變化的,因爲每年試卷的難易程度也不一樣,不管試卷深淺均劃定375分,也缺乏理性。更重要的是,學生考低分也具有偶然性,而一些“怪才”、“奇才”,他們的高考分數往往不高,但將他們拒之於大學門外,豈非太可惜?
讓低分的學生上技校,能夠學到更多的技能,以後更容易找到工作,這樣的想法我是贊成的。因此,讓學生上技校,不能靠劃定分數,而要靠吸引,要靠高校憑自身的“本事”去吸引學生,提高學生的學習興趣,如此纔是對學生有益的。
現在的問題關鍵是,高校不像高校,許多高分的學生在高校裏也變得混日子了;而技校也未必就能夠讓學生學好技能。從這個意義上說,與其給學生劃定一個“苦逼”的分數線,還不如先反思教育,讓高校能夠嚴格要求學生,能夠以教育好學生爲己任,而不是整天陶醉於“官本位”之中;讓技校能夠憑自身的辦學質量吸引學生,而國家也給予更多的優惠政策。
同時,社會也要端正學歷觀,不能唯學歷是舉。一個正常的大學該是學生上大學不受多少限制,但卻必須是認真學習的人才能拿到畢業證書;一個正常的社會該看能力,而不只是死抱着文憑。
一言以蔽之,別用一個不科學的分數來“逼”學生,大學更不該是精英教育,讓更多的人能上大學纔是教育的方向。
濱兵