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圖/李宏宇 |
昇學的補課之風竟從中小學生蔓延到幼兒園。日前,記者多方走訪發現,寒假上海一些培訓機構推出“幼昇小”應試強化補課班,家長趨之若鶩。(1月30日《新聞晨報》)
所謂起跑線思維,是說現在一談到教育競爭,很多人都願意拿出“不讓孩子輸在起跑線上”的教育名言,作為堂皇的理論依據,卻忘記了這種所謂的“起跑線思維”,根本就不是“放之四海而皆准”的教育真理。教育也需要實事求是、量體裁衣。
如果在幼兒園狀態就讓孩子投入拼命競爭,進行所謂的“幼昇小強化班”,就是一種不當了。不妨想一想,從幼兒園到參加高考,這個漫長的時間中,至少需要十幾年時間,這更是一個“學習長跑”,如果家長仍然用浮躁的短跑心態處理教育問題,拼命強調起跑線思維,讓幼小的孩子比拼速度,因為過早過多地被沈重課業重壓,其快樂因素、本真童年和無懮無慮的童趣,就會被扼殺,求知興趣會厭倦,以至於將來成人後,厭煩學習,討厭知識,難以形成終身學習性格。
這種“童年化的競爭”,還會造成極大的身心耗竭,加大疲勞程度。連一個好身體都不能保證,真正等到需要進行關鍵性比拼——高考衝刺的時候,卻渾身困乏,渾身是傷,有氣無力,這不是中了“起跑線思維”的毒了嗎?
就算是在當下,高考考試錄取制度還沒有“動”,家長和學生仍然需要注重“成績發展”,也不應該過多被幼兒園、小學階段的“起跑速度”所困擾、揪心。而是順應孩子天性、充分尊重孩子選擇。多讓孩子快樂一點、天真一點,培養孩子在起跑線上輸得起、放得下的心態,坦然對待,進退自如。這種高瞻遠矚、放眼未來的教育大智慧,要比“幼昇小強化班”明智、清醒得多!文/雷泓霈