天津網訊 城市快報記者單學熙文並攝4歲的魏雅齊扶着助步器，努力邁開雙腿前行，四周響起熱烈的掌聲，不少老師的眼圈都已泛紅，因爲大家知道，小雅齊從到福利院時的四肢呈“大”字形不能動彈，到現在能邁出這一步，有多麼的不容易！而這一切，除了老師的耐心輔導外，還離不開一件特殊的裝備——矯形器具。

　　昨日記者獲悉，市兒童福利院爲進行肢體康復的孩子提供了各種矯形器具，同時引進了一系列先進的輔助設備，對孩子進行身體機能、語言能力、協調能力的訓練，實現了讓躺着的孩子坐起來，坐着的孩子站起來，站着的孩子走起來。

　　康復訓練一年終於站起來

　　戴在魏雅齊雙手上的矯形器具看上去就像是一副手套，只不過不能蜷縮和伸展，背面的藍色綁帶，是用來調節“手套”鬆緊的。“戴上這個好像禁錮了雙手的伸展，其實重點不在這兒。雅齊剛來的時候，因爲患腦癱，四肢呈‘大’字形，根本合不上，手掌都是蜷縮的，無法正常伸展，藉助矯形器具，才能達到現在的效果。”據福利院的老師介紹，戴上矯形器具還不算完，老師每天都要給雅齊做康復訓練。就這樣，從幫助孩子合上手臂開始，到幫助她坐起來、站起來，直至現在可以扶着助步器移動，歷時一年，小雅齊終於成功地站了起來。

　　矯形器具不僅有“手套”，還有“鞋子”。2歲的張彤金腳上，就穿着這樣一雙“鞋”。作爲腦癱患兒，張彤金的兩隻小腳是擰巴的，而依靠足部矯形器具，孩子的小腳已經趨正，正在逐漸恢復。記者注意到，在張彤金的矯形器具上，貼着他的名字，這也表明，福利院的孩子都有屬於自己的專用矯形器具。

　　殘兒康復後還要接受教育

　　市兒童福利院有關負責人表示，分院投入使用後，福利院已形成養護、康復、教育、醫療救治相結合的配套服務體系，康復室裏設施齊全，此外還設有治療室、洗衣房、圖書室、活動室，而且各種公共設施的設計都考慮了殘疾兒童的需要。

　　“幫助孩子恢復身體健康只是第一步。”有關負責人表示，96%的集中供養孤殘兒童都是有殘疾的，所以將盡最大力量幫助孩子們恢復。同時，本市還將採取多種方式爲孩子爭取受教育機會，採取就近入學原則，讓孩子們到普通學校、特教學校就讀；不能去學校就讀的孩子採取請教育機構“送教上門”的方式接受教育；智力、肢體都有殘疾，生活完全不能自理的孩子，由機構老師採取“個性化”教育方式針對不同孩子的特點施教。同時，沒有考上普通高校的孤兒還可免費到民政管理幹部學院就學，讓其學習技能，提高就業能力，爲今後融入社會、立足社會打下堅實基礎。