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報載教育部體衛藝司披露,中國義務教育體育教師缺編30萬,這使我馬上聯想到書法教師缺編可能是30萬的幾倍甚至幾十倍。果然,電臺廣播說有關方面統計,上海中小學能夠上書法課的教師僅有60人左右,然而上海的中小學校卻有1000餘所,這顯然使學校處於有米卻無婦的尷尬局面。近幾年在全國兩會上屢有代表提議,希望我們的下一代能繼承和弘揚祖國優秀的書法藝術,中國人寫好中國字。教育部也多次發文要求中小學開設書法課,最近又出臺了《中小學書法教育指導綱要》,進一步明確了書法學習的目標和要求。市教委也三令五申,義務教育階段必須開設書法課,並明文規定中小學生人人蔘加教委主持的書法考級(試)。然而實際情況並不令人樂觀,有不少學校至今仍未開設書法課,或開了不上,更談不上規範上書法課了。難怪有家長提出異議:“學校不上書法課,卻要學生考書法,豈不怪事!”
造成這種現象的原因,表面上看,應試教育是罪魁禍首,但我以爲最根本的原因還是有些領導重視不夠,沒有充分認識到繼承祖國優秀傳統文化對提高國民素質的重要意義;沒有真正認識到書法教育對孩子的身心滋養、審美境界以及人格塑造有着其他學科無法取代的作用。教育應該培養孩子成爲一個興趣廣泛、胸襟寬廣、目光遠大、精力豐沛的人,因此要多處着手,不能只見樹木不見林,在一棵樹上吊死。綜合素質、文化涵養就如同一片大森林,它能抗乾旱、防水澇、御颶風,使孩子茁壯成長。
其實解決書法教師緊缺的問題也不是很難,只要各級領導重視,規定每校至少配備一名書法教師,沒有書法教師的,委派一名教師進修培訓,並責成各區教育學院、青少年活動中心,以及師範院校擔當起培訓和培養的責任,我想若干年下來,書法教師緊缺的問題一定會得到解決。