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很高興看到海外版登載《我們還需要漢字書寫嗎?》(2012年12月14日第15版)一文。
顯然,手寫與鍵盤的論戰仍將持續經年。手寫體,無論何語種,面對戲劇化突變的電子時代,都會萎縮。跟隨我們若干年代的筆已經不那麼溫暖,卻依然鮮活。明天,漫長的人類文明進化,會給其應具的文化定位。
西方——
當今舉世各個角落,電子設備無所不在,人類交流的進化正以前所未有的驚人速度而日新月異。稍稍不留意新的技術,明天我們就會被視作文化乞丐。在美國,不略懂些電子設備的常識,生活工作都舉步維艱。
有意思的是,越來越多的電子設備的最新版,都含手寫體的辨認系統。並不只將手寫體改換成印刷體,而是儘可能接近原始筆跡的顯示。我們對這種顯示系統的精確度批評不已,但它遲早有一天會像使用派克筆在軟硬適度的高質紙面上書寫一樣,任我們得心應手。
手寫體被今天電子設備的開發科學家、商家、用戶及社會所關注,印證手寫體依然有其存在的價值。一張感謝卡、生日卡、哀悼卡……今天的美國,自小學生一直到耆老,都會鄭重其事地手寫幾句話;很多僱主,面試時的最後一道菜是讓應徵者寫下一段文字,那很可能是決定取捨的關鍵;連最擅長計算機文字的律師們,面對客戶也還是手寫筆錄佔多數,因爲方便實惠。
對手寫體存在的價值的辯論早在200年前就已開始。威廉姆科替斯伯爵1825年呼籲教育核心的三基礎之一就是書寫。清晰工整的手寫可以大大促進學生智商開發,有效地幫助學生拼寫和記憶。近幾十年的研究清晰地證實,這種規範的教育是其他手段達不到的:不能完成手寫訓練的學生,往往在閱讀、記憶或高一級學校的教育中失敗;而練好手寫對邏輯、組織、修正及自主掌控文字,都大有裨益。
中國——
請看,今天在美國小學中學以至大學教育強調手寫的呼籲中一條極具氣魄的緣由,是要學生懂得東西方文化本沒有藩籬,本源於同根的豐富傳統。美國學校教育學生要像東方人一樣會手寫,甚至學習書法。可今天國內中文書寫,真是令人憂心。
象形文字的中文比拼音文字更復雜,更需有多量的時空去培養。手寫才能深深感受文字結構的精準。手寫是最終完美掌握漢字的唯一手段。目下國內流行的拼音輸入法扭換了漢字的結構組合原始衍化,是對漢字教育的極大挑戰。年輕一代手腦反射都沒有建立,提筆忘字錯別字比比皆是,顢頇之態貽笑坊間。他們誤解了鍵盤。美歐國家的人們鍵盤表達是出色的,手寫也是可以匹配的。國內教育對手寫的輕視是對快餐文化的曲解。
手寫的建立像手織毛線,一針一線的構建要傾注心血花費時間,而拆卸織成的毛衣只要輕輕拉一根線頭,就迅即全部解體。國內對手寫體的疏忽可以回溯到幾十年前。因此文字表達的低落,非得經過曠日持久的努力才能迴歸。
我常想,今天國內的服裝手飾美容已然引領世界新潮,而爲什麼我們的手寫體的整體水準會下降如此之多?以往我結識的國內老一輩學者們在專業以外,都有很深的中文造詣,毛筆字傑出,他們英法文手寫體連外國學者都佩服。他們的傳承今何在?
政府行政職能的支持完全不可缺如。政府有支架,才能讓生機勃勃的藤蔓爬滿結果。可是,任何文化行爲的衍化繁茂,單靠政府的行政干預,是斷走不遠的。它的生命力的張揚要靠每份報刊,每個高等院校的每個教研室,每個中小學校,每個文化單位,每位從事教育的人,每位家長,每位同學。
中華整體書寫的復甦和對世界文明的輻射,靠的是經年累月一筆一畫的習字。那纔是13億人民的軟實力。