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山西太原涉事幼兒園沒有辦學資質,溫嶺幼兒園的虐童教師沒有教師資格證。在中國,目前這樣的“黑戶”幼兒園和“無證上崗”的教師不在少數。一邊是民辦幼兒園爆發式增長下管理不到位,另一邊是公辦幼兒園供不應求的無奈格局。
隨機採訪中國幼兒的家長,絕大多數人都希望自己的孩子上公辦幼兒園,因爲它經費充足、硬件好、師資條件好。但是把孩子送進數量有限的公辦幼兒園不是一件容易的事。
一位長期從事幼教工作、不願提及姓名的人士告訴記者,在很多民辦幼兒園,老師沒有編制,前幾年連勞動合同都不籤,說被開除就被開除。相當一部分人每月工資只有一千多元,甚至還沒有保姆收入高。
“目前,幼師可以說是最需要人才卻最留不住人才的崗位,要求老師會彈、會跳、會寫、會畫,但是收入卻和付出不成正比,長此以往,越是有能力的人越不會在這個領域幹很久。園方招人標準也只能隨之降低。”她說。
長期關注留守兒童研究的安徽省知名社會學家王開玉指出,尤其是進城務工人員的隨遷子女和留守兒童的入園需求無法得到滿足,他們中很多人都在“黑戶”幼兒園上學。
“如果教育資源長期得不到平衡,行政監管經常缺位,法制的陽光照射不到,缺少教育公平的幼教體系內就有可能產生虐童行爲。”王開玉說。
還有輿論指出,一些虐童現象的產生也反映出應試教育指揮棒下,中國學前教育過於功利。
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