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生活教師與學生一起遊戲。
她們每天早上起牀時,督促學生按時起牀、洗漱,幫助他們整理內務;晨練時,帶領學生跑步、做操;進餐時,爲學生調配可口的飯菜;課外活動時,與學生一起開展有益的活動;晚休時,指導學生刷洗衣物;平時爲學生做心理疏導……宜賓黃岡實驗學校50名生活教師,她們以關愛學生爲天職,學生們都親切地稱呼她們爲“媽媽”。
關愛學生老師與學生親如母子
“劉媽媽、肖媽媽、黃媽媽……”在宜賓黃岡實驗學校生活區,只要有學生和生活教師的地方,就能聽到這樣親切的暱稱。
夏茹敏是該校小學部一年級的學生,由於父母不在身邊,她每週五天都是待在學校,和生活老師劉莉在一起。“她是老師,也是我們的媽媽。”夏茹敏說,“劉媽媽每天晚上都會給我們講故事、猜謎語。放長假我見不到她時,都會給她打電話。”
“他們父母在家吵架了,學生們都會告訴我。”劉莉說,每位生活教師帶約20名學生,夏茹敏是其中之一。平時,她負責孩子們的生活起居、心靈溝通等,和孩子相處融洽,學生願意把心理話告訴生活老師,現在所有學生都是叫她“劉媽媽”。
宜賓黃岡實驗學校生活部主管李偉秀告訴華西城市讀本記者,生活老師還會經常通過文明寢室評比、示範寢室觀摩等活動,對學生進行正面的指導和激勵,創建溫馨舒適的學生宿舍和生活環境,從而達到服務育人的目的。
嚴管真愛生活教師走進學生心靈
李偉秀告訴華西城市讀本記者,該校共有50名生活教師,每名教師每天負責約20名學生的生活起居、心靈溝通等,嚴格按照學校的規章制度完成好每天的工作。
在工作中,生活教師們以學生和家長的正確意見和客觀評價,作爲衡量自己工作態度及質量的鏡子,以家長的滿意作爲自己的最高榮譽,引導學生逐步學會生活自理;培養學生自律、自立意識和獨立生存、生活的能力;教育學生團結友愛,互幫互助,相互理解體諒;讓學生學會集體相處、合作;引導學生創建健康的寢室文化;要求學生遵守作息時間。
“我們對學生是嚴管真愛,用愛爲學生服務。”宜賓黃岡實驗學校校長毛政紅說,生活教師把學生帶熟悉以後,爲了更好地讓學校與家長溝通,學生在畢業之前的在校生活一直是由一個老師負責的。每位生活教師對自己所帶學生的性格、家庭等都瞭如指掌。探究原因學校招聘教師要求嚴
黃澤萍是學校小學部二年級男學生生活教師,由於喜歡孩子,原本在宜賓市某幼兒園已經退休的她再次走上工作崗位。“我把學生當成自家的孩子來照顧。”黃澤萍說,除了幫助學生收拾寢室外,她還會幫學生換洗襪子和內衣等,幫助學生養成良好的生活習慣。
宜賓黃岡實驗學校校長毛政紅說,學校之所以有如此負責的老師,是源於對生活教師的招聘渠道。學校在招聘生活教師時要求很嚴格,首先要求生活教師要有純正的思想、勤奮的工作精神、能真正關愛學生、具有高中以上文化程度。同時,學校還會利用各個假期對生活教師進行培訓,提高生活教師的思想素質和業務能力,讓家長放心把孩子送到學校。靖詠堂華西城市讀本記者伍雪梅攝影報道