經常聽到家長這樣說：“我的孩子什麼都好，就是事事愛爭第一，爭不上就不高興，甚至不願和別的小朋友一起玩兒，對於孩子這樣的表現，我們該怎麼辦呢？”在實際生活中，孩子爭強好勝是普遍現象，因爲孩子在家享受獨寵，事事以自我爲中心，容易產生爭強好勝的心理，但這種爭強、爭霸，並不是孩子擁有了競爭的意識和能力。對於孩子來說，競爭是知識和智能的競爭，更是意志、心理狀態和做人的比拼。

　　爲此，記者採訪了天津市南開區第十八幼兒園園長王芳及教學園長李淑琴，請她們爲家長提供一些培養孩子競爭力的方法與策略。

　　家長要創造環境要有策略

　　兩位園長均表示，首先環境的創設非常重要。環境的支持將有助於誘發孩子競爭意識的發展，物質環境和心理氛圍會對孩子獲得競爭力產生很大的影響。家長要根據遊戲的內容和孩子的需要精心設計平等、民主的遊戲環境，提供富有創意和挑戰性的遊戲材料，同時利用各種資源，調動孩子的競爭意識，讓孩子運用多種感官和環境材料產生互動，在具有競爭性的遊戲中獲得滿足和自信。

　　其次，是策略的支持。競爭意識是一種內在的動機，主要通過外界刺激而被喚醒。

　　競爭力也反映了一個人的知識水平和能力的強弱。因此，在教育過程中，一方面要創造條件誘發孩子的競爭意識，使其從靜止狀態變爲活躍狀態，另一方面要培養孩子的競爭力。

　　要創造展現孩子優勢的機會

　　1.做好基礎知識、能力的鋪墊，挖掘寶寶的優勢才能，激發孩子的競爭意識。

　　每個孩子都是獨立的個體，他們都在向外界表現着不同的能力，因此針對具有不同優勢的孩子，要創造條件開展各種各樣的活動，讓孩子都有展現優勢的機會，使其獲得自信和滿足。如，故事大王比拼、運動競賽，才藝展示等。

　　2.賞識教育。使孩子擁有正確對待輸贏的心理，適時適度地誇獎孩子，引導孩子表達和調節自己的情緒，幫助失敗的孩子找準努力方向。

　　3.開啓問題性策略。引導孩子在遊戲後發現問題，分析成功與失敗的原因，促進孩子認知的發展。

　　4.幫助孩子樹立正確的是非觀。家長要明白地告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，什麼樣的競爭是適宜的，什麼樣的競爭是不適宜的，並和孩子開展有意義的競爭遊戲，千萬不要讓某些變了味的甚至是變質的“競爭意識”影響了孩子的心智健康。

　　給孩子犯錯空間

　　家長別包辦代替

　　1.家長要珍惜孩子獲得的榮譽桂冠。在競爭遊戲中，孩子之所以在努力，就是爲了爭取獲勝的桂冠。孩子通過在遊戲中不懈地努力得到成功的桂冠，父母應該珍視，同時又要掌握好分寸，讓孩子感受到家長的尊重。家長還要在肯定孩子的同時，提出更高的目標，鼓勵孩子去爭取更大的成功，讓已經取得的桂冠成爲向更高的成功攀登的動力，鍛鍊孩子的意志力。

　　2.保護孩子競爭的積極性。孩子的認識經驗有限、能力有限，又因競爭性遊戲本身有輸有贏的特點限制，因此常常會出現競爭失敗的情況，這時更需要家長給予鼓勵，並幫助孩子進一步努力，這樣孩子的競爭意識就會愈發濃厚，從而促進孩子更加自強。

　　3.家長要做遊戲的積極參與者。在與孩子的競爭遊戲中引導孩子，並以自己的競爭榜樣作用感染孩子、帶動孩子，從而使孩子在競爭中培養自身的堅持能力和自制能力。

　　4.給予孩子探索競爭方式的時間和空間。讓孩子有機會體驗發現問題、嘗試解決、體驗失敗、再次探索、獲得成功這一全過程。家長不要凡事都包辦代替，不要人爲剝奪孩子探索競爭方式的機會。家長要在保證安全的前提下，鼓勵孩子自己探索、積累經驗，促進寶寶提升競爭能力。

　　5.加強孩子的意志鍛鍊，促進孩子形成正確的競爭意識。現實生活處處充滿誘惑，有時會因受到外來干擾而看到不良的競爭方式。因此，家長要從小培養孩子的自制力，培養他們良好的意志品質，鼓勵他們按正確的方式開展競爭遊戲，用自己真實才能在競爭中獲取勝利。

　　另外，家長用自身行動做出良好的競爭示範至關重要。總之，要幫孩子端正競爭的心態，讓孩子明白競爭是展示自身實力的機會，要讓孩子在競爭過程中形成遇事沉着冷靜的心態，逐漸增強抗挫能力、意志力及解決問題的能力。

　　記者陳靜