今晚網訊期末考試不做試卷，學期成績冊不用分數說話，將考試科目設計成爲闖關遊戲，闖關成功還能得到美羊羊金帽子……和平區以小學一年級爲減負突破口，採取筆試和隨堂評價相結合的方式，嘗試變一張試卷檢測爲“闖關”遊戲和競賽。

　　一名參賽選手站在講臺上聲情並茂地朗誦，評委們每人桌上一個打分牌，一邊認真地聽着一邊仔細斟酌分數……這不是時下最流行的綜藝節目，而是新華南路小學一年級學生的“闖關”遊戲。

　　日前，記者來到新華南路小學，這裏一年級年級組長徐豔看到記者的第一句話就是：“我們的‘闖關嘉年華’把孩子們都美壞了。”新華南路小學將期末的語文闖關分成“詞語關”“朗讀關”和“綜合關”。老師把100個生字分成4次考覈。在第5天的時候，老師還要測試其中50個易錯或易混淆的生字。滿分的孩子能得到美羊羊金優小帽，錯一個字的孩子能得到喜羊羊銀優小帽，錯兩到三個字的得到暖羊羊銅優小帽。老師將每次“詞語關”測試拍照發到班級博客上，請家長們欣賞自己孩子學習成果的同時，還可以在照片下寫上鼓勵的寄語。這樣一來，沒有得到喜羊羊金優小帽的孩子可不服氣了：“我要再考，再評，一定能得金獎！”這樣的延遲評價不但保護了孩子的自信心，更調動了他們的積極性。攻克“朗讀關”時，老師們用多媒體課件分設了七個嘉年華遊戲館，包括“猜猜我是誰”“詩歌甜甜筒”“勇闖朗讀宮”“誦讀歡樂谷”等。每個孩子的桌上都擺有自己用舊檯曆變廢爲寶製作的“記分牌”，孩子們和老師一起給朗讀同學打分，分別獎勵孩子們紅星、粉星和藍星。

　　“剛開始，大部分家長持觀望態度，採用闖關形式‘沒有分數’，孩子的學習成果如何體現？不過經過上學期期末‘闖關’之後，孩子的學習勁頭足了，自信心也強了，家長們的態度轉變成配合和支持。”一年級學生家長張女士說。

　　“變一張試卷檢測爲‘闖關’遊戲和競賽，既減輕了孩子的課業負擔、保護了孩子的自信心，也讓孩子將知識點活學活用。”一位老師說。日前，和平區教育局開展了小學生課業負擔現狀問卷調查。從問卷調查情況看，各小學在規範辦學行爲，減輕學生過重的課業負擔上做了一定的工作，已初顯成效。(記者張晨)