|
||||
昨天《長江日報》報道:從武漢團市委12355青少年服務檯獲悉,在一項對少年“輕言死亡”的原因調查中,原因之首是孩子們相信人可以“死而復生”。在回答“你相信人能死而復生嗎”這個問題時,81.5%的小學五年級學生表示不相信,而49.8%的初中生和61.4%的高中生選擇相信。調查還顯示,學生們“人死能復生”的看法主要來自影視劇和網絡遊戲。
新聞:作文熱衷寫“死”老爸也“死一次”
在最近武漢一個著名的作文比賽上,評委們發現不少參賽者愛寫死亡。記者隨機翻閱初三年級以《懷念一種聲音》爲題的200份考卷,近100份作文寫到了死亡。
據分析,學生作文裏的死亡,大致有三類:友情類,無話不談的好友,突然“臉色慘白,失去了一頭秀髮”,原來她得了白血病;親情類,比如單親的父親靠賣血養育“我”,卻在一次車禍中再也沒回來;穿越類,虛構古代戰場或科幻場景,描寫各種慘烈的殺戮。
武漢多所中小學的語文老師也稱,學生日常作文中“死亡”情節比較普遍,現在的學生輕易就把人往“死”裏寫,這些情節大多是虛構的,甚至有學生把健在的父親寫“死”。
點評:中學生看似長大生命觀未必成熟
成年人也有人在玩網遊,也會玩那種“唯美”的死亡遊戲,也會碰到加血復生的遊戲人物,但不太可能會將網遊當現實。因此,不宜簡單將所謂“半數中學生認爲人死可復生”歸罪於網遊或者影視劇的誤導。
在回答“你相信人能死而復生嗎”時,多達81.5%的小學五年級學生表示不相信。其反證的恐怕不是小學生不玩網遊,而是其父母帶給他們的生命觀教育在起主導作用。而當到了中學時代,作爲家庭教育主角的父母,往往會將教育的責任一股腦兒推給學校。父母們往往認爲,中學時代孩子已經長大,其功課之深,自己已無法輔導,其爲人處世之道,也越來越成熟,再加上其性格叛逆期,往往對孩子的言傳身教採取“放羊”之法。而由於家庭教育缺失,這個年齡段的孩子一旦沉溺於網遊的種種虛擬經歷,往往很容易被“俘獲”。
因此,看上去是中學生因網遊、影視劇的誤導而認爲“人死可復生”,實質是家庭教育中父母主角意識的淡薄和缺失。在這種情況下,學校應該擔當起傳授科學知識的功能,人生觀、生命觀的教育更不可或缺!(李振忠)