天津北方網訊：本報連日來關於青少年情商教育的報道引起社會廣泛關注，不少教育工作者打來電話，介紹和探討培養學生情商的好經驗、好做法。一些小學的德育負責人表示，情商培養不能說教，要寓教於樂，讓學生通過親身參與特色活動，在潛移默化中提高情商。

　　在河東區實驗小學，記者看到每個班級都擁有一本《漂流日記》。這個日記本在學生中逐個傳遞，家長和孩子都要在上面留下真心話：家長要寫的是“孩子，我想對你說”，學生則是“爸爸媽媽，我想對您說”。副校長董芠說：“通過這種方式，能把親子之間平時羞於說出口的話說出來，把長期積壓的不良情緒釋放出來，促進學生之間、師生之間、親子之間的情感交流。”學校還給學生髮放“好習慣之旅護照”，護照裏包括“和同學和睦相處”、“正確處理矛盾”、“使用禮貌用語”、“幫助小夥伴解決困難”等60項內容，每項都要老師和家長同時“蓋章”才能過關。“對小學生不能講大道理，要通過他們喜歡、好玩的活動，把情商培養工作做實。”董芠說。

　　講述古文化街的津味民俗、進行成語接龍……紅橋區實驗小學副校長徐婭蓉介紹：“各個班級每週二至週四都會開展‘自主十分鐘’活動，已經堅持了20年。這個活動完全由學生自己設定主題、方案並主持，班裏每個學生輪流來主持，一個也不能少。學生在完成這個活動時，會和同學們交流想法，聽取小夥伴的建議，很大程度地提高了溝通協調能力和自信心。”學校還開展一系列愛心感恩活動，如爲雅安地震災區小朋友捐書、爲老師自制感恩卡、資助動物園小馬熊、組織學生小記者團等，爲孩子們創造接觸社會和表達情感的機會，提高社會交往能力。(記者高羽)