|
||||
當前,地方入伍大學生幹部已成爲我軍幹部隊伍的重要來源。如何加強對他們的教育、培養和使用,是擺在各級領導面前的一個重大現實課題。做好這項工作,需要針對其思想特點和發展規律,增強思想政治工作的針對性、實效性。
從部隊調研的情況看,地方入伍大學生幹部普遍思想基礎比較好、文化素質比較高,他們攜筆從戎,懷着遠大理想抱負來到部隊,大都有建功軍營、放飛夢想的滿腔熱情和崇高嚮往,其文化素質優勢、思想觀念優勢在基層建設中發揮着重要作用,但由於缺乏對部隊生活全面瞭解和對自身特點的準確把握,又大都未經過艱苦環境的摔打和磨練,從而在實際工作生活中面臨一些困惑,主要是存在“水土不服”“心氣不穩”“定位不準”問題,其角色、能力與部隊崗位要求還不相適應,有一定的“迷茫感”“自卑感”,想實現自身價值卻不願紮根基層,想打開工作局面卻不善於處理現實問題。加強地方入伍大學生幹部隊伍建設,既是新形勢下出現的一個全新課題,也是一個關乎國防和軍隊建設科學發展的重大課題。從當前實際看,應着力解決好以下幾個方面的問題。
在更新觀念中校正認識偏差。解決好“怎麼看”的問題,是抓好地方入伍大學生幹部隊伍建設的前提。要自覺克服先入爲主的傾向,用積極的心態看特點,把大學生幹部放到時代大背景下來審視,透過思想活躍看創新潛質,透過個性張揚看進取精神,透過敢說敢講看責任意識,真正在感情上接受他們,在思想上理解他們;自覺克服以偏概全的傾向,用辯證的思維看長短,不把個別人的不足看成是多數人的短處,不把階段性的缺點看成是終身的缺陷,不用土生土長幹部的優長去比他們的短板,真正做到多看本質、多看主流;自覺克服急功近利的傾向,用長遠的眼光看發展,不僅看現實表現,更看努力程度,不僅看第一任職能力,更看將來的發展潛力。
在固強補弱中抓好能力轉化。解決好“怎麼訓”的問題,是抓好地方入伍大學生幹部隊伍建設的關鍵。針對大學生幹部缺少當兵經歷、缺少基層磨礪、缺少帶兵經驗的實際,注重抓好當兵鍛鍊、崗前培訓、幫教傳帶等環節,組織他們學習部隊建設的基本法規,瞭解基層工作的基本內容,掌握開展工作的基本套路,爲適應第一任職要求打下良好基礎。同時,建立健全幫帶責任制,幫助他們提升能力素質,儘快渡過適應期。
在科學配備中搭建成長平臺。解決好“怎麼用”的問題,是抓好地方入伍大學生幹部隊伍建設的根本。應注意瞭解地方入伍大學生幹部的專業素質、特長愛好和個性特點,在初次定崗時力求做到學用一致;在其任職一段時間後,應注意搞好跟蹤考察,對部分因性格、氣質、專業等原因難以勝任工作的,及時進行調整,力求做到人崗相符,爲他們發揮作用搭好平臺。應自覺克服論資排輩、求全責備、平衡照顧的思想,打破單位和專業界限,對年輕優秀、有發展潛力的地方入伍大學生幹部大膽使用,安排到關鍵崗位任職。
在嚴格管教中促進健康發展。解決好“怎麼管”的問題,是抓好地方入伍大學生幹部隊伍建設的保證。要突出抓好理想信念、光榮傳統和職能使命教育,用強國夢、強軍夢激發他們的責任感、使命感,打牢獻身國防、建功軍營的思想根基。應着眼解決思想問題,及時做好一人一事的工作,幫助他們過好苦累關、挫折關和婚戀關;着眼激發工作動力,堅持學習上多幫助、生活上多關心、工作上多肯定,積極營造尊重知識、尊重人才的良好環境,讓他們敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢,在加快國防和軍隊現代化建設的生動實踐中放飛青春夢想,實現人生價值。