天津北方網訊：她叫劉麗麗，今年才28歲，是靜海縣王口中學一名地理老師。就在3年前，她被診斷爲運動神經元病，也就是肌肉會慢慢地萎縮，直至喪失所有的運動能力，最終就像被冰漸漸凍住一樣難以動彈，故又被醫學界稱爲“漸冰人”。這對於劉麗麗一家來說，無疑是一個晴天霹靂，而一向樂觀開朗的她，毅然決定帶病回到學校，選擇和她的學生們在一起。

　　被診斷爲“漸冰人” 老師堅持帶病上課

　　2009年6月，劉麗麗從河北師範大學畢業，同年9月，帶着人生美好的理想走上了教書育人的崗位，在靜海縣王口中學擔任地理老師。參加工作後，一向活潑開朗的她，很快融入了這個環境，得到了同事和學生的喜愛。可2010年初，麗麗像往常一樣，站在講臺上授課，卻突感身體乏力。一開始她並沒有在意，還以爲是沒有休息好，沒想到從那以後卻時常感到疲憊，甚至有時連站都站不穩。同事和家人都勸她趕快去看病，她卻總說：“沒事兒，等到暑假休息了再說。”

　　就這樣，過了幾個月，趁暑假休息，麗麗在家人的陪伴下，一起去了天津市第一中心醫院，經過檢查被診斷爲運動神經元病。擔心孩子一時間接受不了，麗麗的父親劉文明就跟醫生商量，能不能先瞞着她。可考慮到隨着病情的發展，患者身體會有明顯的變化，醫生還是建議實話實說。“聽到這個消息，我心裏說不出的害怕”，麗麗還清晰地記得，那時自己腦子一片空白，真的不相信這會是真的。後來，劉文明又帶着孩子去了北京各大醫院檢查，與之前的結果完全一樣。

　　一開始的時候，麗麗總躲在自己屋裏哭。而這段時間，她也想了很多，既然這種病目前醫學上還沒有特效藥，自己那就好好地享受生活，乾點兒想幹還能幹的事兒。一天，她把爸媽叫到跟前，非常鎮定地說：“爸媽，你們也別擔心了，眼看着快開學了，我想回學校，我要去教課！”面對父母遲疑的眼神，麗麗認真地解釋說：“我喜歡這份工作，不教課我不知道自己還能幹點什麼。”當麗麗再次站到自己喜愛的這個講臺時，她心裏有說不出的感動，她說：“其實，我算是幸運的，還能站在這裏，做着自己喜歡的事兒。”而帶病授課這幾年，麗麗一直堅持着一個原則，不能因爲自己的病情而耽誤到學生的學業。她全然不顧身體不適，一絲不苟地做好教學工作，有時還會爲了豐富講義，查閱資料到深夜。她常說：“我愛教師這份工作，只要我還能工作一天，我就要做一名盡職的好教師。”

　　家人是堅強後盾學生是力量源泉

　　隨着病情慢慢加重，麗麗行動變得越來越慢，也已經無法走到樓上教課。而學校在教室的安排上只有高一年級在一樓，這就註定她只能教高一年級的課程。當校長向她說明此事後，她不僅沒有泄氣，反而欣然答應：“放心吧，我一定把學生們地理學科的基礎打得牢牢的。”而爲了保證上班不遲到，也在同一個學校負責後勤工作的劉文明，專門買了輛電動三輪車，每天接送孩子上下班，並小心翼翼地攙扶她出入教室。從辦公室到教室不足十米的距離，在父親的攙扶下，麗麗要艱難地走上四五分鐘。

　　即使如此，麗麗也沒有遲到過一次，沒有耽誤過一節課，更沒有向學校提出過任何要求。而每一堂課，不管有多累，麗麗都會扶着講桌從頭站到尾。很多時候，學生們都看着心疼，讓她坐下來講課，可她卻堅持不坐。儘管現在，她幾乎已經不能寫板書，卻想盡辦法用PPT豐富課本內容。一名叫楊福濤的學生就在作文中這樣寫道：“我最佩服劉麗麗老師，她知識豐富、認真負責、樂觀堅強，是我們心裏最美的老師。”