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天津北方網訊:昨天,是紅橋區培智學校本學期的最後一天,孩子們將告別朝夕相伴的老師。萬歲娜今年23歲,她說,大學生畢業後就來到了這所學校,這裏的生活有苦有淚,但看着孩子們些許的迴應就會滿心歡喜,當被叫“媽媽”的一瞬間,一股暖流涌上心頭,“這些孩子真的很可愛,我要在這裏一直陪着他們。”
“大孩子”照顧小孩子
萬歲娜說:“培智學校不像普通的學校,這裏招收的學生都是在智力上有缺陷的殘疾孩子,這些孩子需要更多的關愛,而我們這些剛剛畢業的年輕老師要扮演起家長的角色去照顧他們,這對本身還是‘大孩子’的我來說,是一個不小的考驗。”
萬歲娜是學校裏最年輕的老師,2012年從重慶師範大學畢業後就來到了這裏,她告訴記者:“我永遠都不會忘記第一天上課時的情景,那天上課還不到幾分鐘,學生們就都進入了自己的世界,有的尖聲大叫,有的滿教室亂跑,有的不停拍打着桌子,見到這種情況後,我真的不知所措,甚至想到過放棄。”萬歲娜邊回憶邊說:“這種情況,楊婷婷和宋文雯兩位老師也都遇到過,我們就互相鼓勵,互相交流和借鑑經驗,時至今日,這種情況就不會發生了。”
剛工作的時候,萬老師對一個叫明明(化名)的男孩兒印象深刻。明明11歲,是一名腦癱兒童,腦癱兒童是無法自理的,雖然已經11歲,但明明還不會上廁所,經常往褲子里拉尿,“我需要帶着他去廁所,幫他脫褲子、提褲子,冬天的時候,得經常幫他換褲子。”對於剛剛步入社會的小姑娘來說,這並不容易,“剛開始的時候是跟着年長的老師學,慢慢地自己也就熟練了。”
摸索出自己的教學方法
還有一個患自閉症的11歲小女孩兒瑩瑩(化名),她也是讓萬老師很頭疼的一個。
“瑩瑩生活在自己的世界裏,很多事情都不懂,而且這是她第一次走出家門,來到學校。”據瑩瑩的家長介紹說,她在家裏是隨地拉尿的,到了學校也並不知道有“廁所”的存在,經常看到她在教室裏脫褲子或者還沒到廁所的蹲便處,就已經拉尿了。
面對這樣混亂的情況,萬老師剛開始頭疼得很,就硬着頭皮去跟她溝通,慢慢地瞭解了她的習慣,“我讓其他同學帶着她,給她一個正確的引導,讓她知道該怎麼做。”瑩瑩在學校已經快一年的時間了,現在不僅會自己上廁所,還時不時地和萬老師進行眼神交流。
“現在,我們這些年輕的教師都已經適應了學校的工作,總結出不少好的教學方法,比如我經常會隨身帶着零食,孩子們表現好了就獎勵給他們吃,這樣即能拉近關係,還能幫助孩子們改掉一些不好的習慣。”萬老師說。
被喊“媽媽”心都軟了
“班裏患自閉症的孩子比較多,他們對待其他人的情感相比普通孩子要差很多,因此就需要加倍耐心。”平日裏,萬歲娜在日常生活方面對孩子們倍加關照。吃飯的時候,萬老師經常去看孩子們,看他們有沒有好好吃飯,看他們是不是又把飯粒弄得到處都是,“我們的工作其實和他們的父母差不多,也會爲他們擔心和着急,看到他們的進步也會爲他們高興。”
每天早上,孩子們見到萬老師的時候,都會親切地叫她,好像很久沒見似的。放假了,孩子們依依不捨地離開學校,離開朝夕相處的萬老師,有的哭鬧不肯走,有的還會回來看看,而萬老師就守在學校裏。
“剛來的時候,聽到孩子無意間叫了我一聲‘媽媽’,心都叫軟了,他們很信任我,我也要爲他們付出我的所有,一直陪伴着他們。”萬歲娜說。(記者黃萱通訊員郝楨王彬)