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每一張牌的背後,滿是師生情誼和校園回憶
也許,在不久的將來,杭州學軍中學高三12班畢業後的第一次同學會上,會拉開一場三國殺大戰。
這不是傳統的三國殺,而是班級量身定製的“學軍殺”。相比傳統的寫留言本等畢業留念方式,90後有更個性的情感表達。
“學軍殺”設計者俞嘉晨,是清華保送生。
跑步最快的男生
技能是急速
三國殺是一款當下風靡的桌遊,根據初始設計,每張武將牌的技能都能彰顯該三國人物的特點,比如諸葛亮有“觀星”和“空城”技。很多學生玩家,對武將及相應技能,早就爛熟於心,但當他們拿到牌時,無一不驚呼神奇。
班上男生吳欣爾看到自己的技能是急速,得意地模仿呂布吼出一聲:“誰能擋我!”他得此技能當之無愧,因爲他是班上跑步最快的男生。
俞嘉晨設計的“學軍殺”,共有65張人物牌,包括全班57個同學和8位任課老師,“給每個人設計的技能,都是根據他們本人的性格特點或是綽號典故出發的,每設計一張,就像在寫關於他的回憶錄。”
而且牌面上,原本魏蜀吳等陣營標註都改成了“數、理、化、生物、計算機”五科競賽,“我們是理科班,班上大部分同學都是各科競賽中的佼佼者,其餘同學則像華佗、袁紹等人物一樣,是‘羣雄’。”俞嘉晨希望同學們若干年後拿出牌,還能想起自己當年爲競賽癡迷的瘋狂。
周宇豪同學就是“物國”武將,他一看到自己的技能衝飯和月牙就笑噴了。“有一天上午第三節下課,他拿着餐具就衝出去了,過了會又悻悻地回來了,嘴裏唸唸有詞‘原來還沒到飯點啊’。”要不是看到自己專屬武將牌,周宇豪早就把這檔囧事遺忘了。
至於月牙技,看看牌上他的照片就知道了,他一笑起來,眼睛就眯成一彎月牙。俞嘉晨還很貼心地在後面附上典故的由來——某音樂實習老師語錄:“下面請那個笑得像月牙的男生回答問題。”
生物老師第一帥
拿了周瑜的技能英姿
除了同學,老師的武將牌也都個性鮮明。比如英語老師郭婷的技能是抽背,體育老師葉方勇的技能是肌肉,物理老師毛朝亮的技能是反早戀——你能指定任意兩名異性進行決鬥。
又比如,生物老師高勇憑藉學軍第一帥的名號獲得了與吳國武將周瑜一樣的技能“英姿”,讓化學老師姚琪好生羨慕嫉妒恨,連聲抗議被毀了形象——他獲得的技能“夜隱”,是因爲他實在長得太黑了,轉而,他又表態豁出去了,“翻翻這些牌,看着這羣可愛的學生,三年的付出都是值得的。”
三國殺裏還有很多裝備牌和錦囊牌,同樣都被各種高中關鍵詞替代。比如基本牌中原本體現三國爭霸的“殺”和“閃”,變成了高中課堂上最常見的問和解,還有裝備牌中的“馬”,被學軍校車和一出校門就能看見的公共自行車取代,“每次數學競賽組去其他學校訓練或聽講座的時候,都是集體租公共自行車去的,看到這張牌,就彷彿看到自己當時四處求市民卡的情景。”一位同學感嘆。
高考已經放榜,意味着三年同窗就要各奔前程,不捨的情緒開始蔓延。“希望這份小小的畢業禮物,可以爲同學們多留住點校園記憶,四年後甚至十年後再相聚,彼此記得的不僅僅是名字而已。”俞嘉晨說。本報記者徐潔
這不是傳統的三國殺,而是班級量身定製的“學軍殺”。相比傳統的寫留言本等畢業留念方式,90後有更個性的情感表達。