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“校園足球這些年走過的彎路,顯然是我們對後備力量的培養不夠重視。尤其是有些小學校長寧可‘圈養’孩子,也不願(因踢球)出了問題去負責任。”
中國教育部體衛藝司體育處調研員王龍龍是在2013全國青少年校園足球冠軍盃總決賽開幕式後的新聞發佈會,發出此番感慨。
2009年4月,國家體育總局和教育部聯合開展了全國青少年校園足球活動,目前,全國已有124個佈局城市、試點縣,近5000所大、中、小學270多萬名學生參與這項活動,年均比賽約10萬餘場。
官方希望,校園足球既是中國足球青少年培養體系的實踐,亦是體教結合、全面提升青少年體質健康的有益嘗試。
王龍龍在回答記者提問時指出,校園足球已走過4年,但我們總結出很多失誤,尤其是校園足球發展是不是符合足球發展規律,培養體系是否符合人才發展規律,不是哪個官員、教練能左右的。
在談及學校開展足球所遇到的困難時,他表示,“學校裏的老師其實願意開展這個項目,但他們最怕遇到安全問題。儘管現在學校制定了體育課程相關的保險,但一旦遇到問題,學校有不可推脫的責任。”
“以至於有些校長說,寧願對學生‘圈養’,也不願意出了問題去負責任。”
他說,“從現在來看,孩子們體質下降是有目共睹的!”
從事和關注體育多年,王龍龍深知足球不像其他項目,在短期內通過苦練能出成績。他說,足球反映的是一個人的身體素質和文化修養,尤其能培養孩子們的對抗能力,團隊合作精神,以及在球場上摔倒、爬起的精神。
這位官員舉例說,現在有些孩子因爲一點小事就“同室操戈”,甚至結束自己的生命,就是因爲缺少體育精神這方面的培養。
“奧林匹克精神就是對人的培養,不管在何時,競技體育和文化教育是完全連在一起的,無法分開。”
王龍龍說,表面上看,我們是在做校園足球,其實是國家對整個青少年體育提出了更高要求。“校園足球發展,不是爲了幾年、十幾年後能拿到冠軍,而是要真正提升我們民族的素質,使每個孩子想參與的天性得到發揮,使每個家長讓自己孩子參與體育的願望充滿信心。”
王龍龍希望,如果把校園足球開展好,形成一個很好的聯賽制度,很多問題都能解決了。“至少,會給孩子一個終身受益的體育項目。”(完)