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高校就業率造假的傳聞早在坊間流傳:許多大學爲了提高就業數字,迫使那些沒有找到工作的畢業生,通過各種關係找相關單位出具就業證明。爲了應付查訪,這些可憐的學生還得讓這些單位在有人打電話求證時繼續作假證。
這種傳聞前天終於被擺上檯面。據新華網山東頻道報道,7月是中國高校的“招生季”,不少高校稱,上屆畢業生就業率達到90%甚至95%以上。但在2013年699萬高校畢業生“大軍”面前,這些數字顯得“水分”十足。實際上,許多學生是迫於學校“不就業就不能畢業”的壓力,才填寫“高校畢業生就業協議表”,假裝已經找到工作的。
這篇報道的落腳點是“中國部分高校就業率‘注水’折射‘就業難’”,可是就業難本來就是衆所周知的事,不需要特別表明,這種就業率“注水”所帶來的主要問題,是嚴重傷害學生,嚴重危害誠信,最終也嚴重危害學校本身。
其實,就業率“注水”絕不僅僅是部分學校,而是相當普遍,普遍到由此產生了就業造假流水線:有人刻假公章,有人在網上兜售假協議,甚至出現假用人單位……學生畢業後工作沒着落,還要花錢買就業證明,這無疑是對他們的雙重傷害。
學校是教書育人的地方,在學生們邁出大學校門時,卻被迫造假;一張假就業證,足以抵消多年的誠信道德教育。如果說學術抄襲和文憑造假還常常在神不知鬼不覺中進行,那麼這種就業造假就是公然造假了。學生走向社會的第一步就是“虛步”,這出門第一造假可能深深根植於未來的人品塑造之中,進而傳導給他們周邊的人。就業造假對誠信的危害儘管很難用數字來統計,但危害的程度是顯而易見的。
就業造假同樣危害學校自身。逼迫學生造假,這樣的學校在學生和幫助造假者的心裏,不可能有好的評價。
據悉,就業造假源於教育部2005年的一個規定:對連續2年就業率不足50%的專業要嚴格控制招生規模,就業率連續3年不足30%的專業要減少招生甚至停止招生。就業率不足,還影響到政府教育經費劃撥、各種科研立項、教師福利待遇等方面。
爲了更多地招生、更多的經費和更多的福利,學校把畢業證書當做“人質”扣留,逼使學生用就業證換取畢業證,這顯然是一種“綁架”,無論學生是否“贖回”畢業證書,社會誠信、教育精神、高校形象等等都已經被“撕票”了……
我們都知道造假成風,我們都知道假的危害,可是當人們都知道高校綁架畢業證書逼學生造假時,卻無人加以制止,這,就是我們的當下現實!