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從體育大國向體育強國邁進,需要激發民衆廣泛參與的熱情,更需要涵養體育文化的大衆根基
8月8日全民健身日,北京奧林匹克體育中心很是熱鬧。來這裏參加體育活動的男女老少T恤衫上寫着同一句話,“每天鍛鍊一小時,天天都是健身日”,道出了全民健身所追求的“理想境界”。
“理想境界”說難不難,說易不易。強健身體,感受快樂,這是人們參與運動的基本訴求。經濟社會的發展給人們提供了更多餘暇時間和精力,運動於是成爲生活方式的選擇之一。最簡單的健步走擁有最廣泛的參與人羣,健身的門檻低到只需一個念頭就可成爲現實。
但一個念頭能否成爲更多個體的一種生活習慣,進而成爲全社會的主流風氣,要跨過的門檻其實還有不少。政府需要在體育硬件設施上提供更多保障,在體育社團的組織和指導上給予更多支持,體育對於青少年成長的價值不僅需要肯定,更需要落實。種種努力,最終都指向大衆體育的氛圍營造,當這種氛圍成爲社會文化的重要組成部分,全民健身的“理想境界”才擁有源頭活水。
體育文化的建構,以往更多體現爲國家層面的意識,體育的象徵意義和國家形象緊密相連。1988年漢城奧運會,“體操王子”李寧功敗垂成,揹負瞭如海潮般的指責,“那個時代人們需要金牌,不需要體育……”這樣的感慨,如今已成歷史的記憶。體育從國家到社會、到民衆的視角轉換,既是時代發展的規律使然,也是體育本身社會屬性的自然釋放。而全民健身的發展理念需要跟上時代的腳步,就應當意識到,這項事業不僅關係着國民身體素質的指標升降,更是在爲健康的社會文化注入積極因子。
身邊常見這樣的景象,清晨傍晚,健身的人羣中,中老年的身影頗爲活躍,青少年和中青年則是全民健身的“難點”。青少年雖然身處學校,有一定的體育課時和運動設施,但不容樂觀的體質監測數據表明,體育在教育中的位置、在成長中的價值並沒有得到真正重視。英國的伊頓公學聞名遐邇,其“體育第一”的理念就源於這樣的教育觀:“體育的本質是人格教育”。青少年時期養成體育習慣,個人的身體和品格,民族的活力和未來都將因此受益。
體育要成爲生活方式,歸根結底來自文化的浸染。以此衡量,全民健身任重道遠。
《人民日報》( 2013年08月09日15版)