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一位8歲半的小學三年級女生跟隨父母徒步700公里,從深圳回到湖南邵陽。此事引起爭議,類似這樣的孩子的假期生活有趣嗎?
8歲女生徒步700公里不宜盲目模仿
徒步從深圳到700公里外的家鄉湖南邵陽——8歲半的小學三年級女生曾子琦或許是這個暑期全國最受關注的小學生了。7月13日從寶安西鄉出發,歷時20余天徒步旅行,8月6日曾子琦父女倆已抵達湖南邵陽市邵陽縣谷洲鎮。記者隨行6日,記錄了這趟痛並快樂的旅程。隨後,曾子琦的母親也加入隊伍,一家三口一同抵達這次旅行的終點——邵陽老家。
不少網友很快把曾子琦的父母歸爲“虎媽”、“狼爸”一類,覺得這種實踐方式對8歲小女孩來說,太過“苛刻”;也有一些網友認爲這種方式不錯,想模仿嘗試。
其實,這只是一個家庭選擇適合自身的個性化暑期實踐方式,其父母不是什麼“虎媽”、“狼爸”,其他家庭也不要盲目模仿。在筆者看來,要讓學生過一個快樂的有意義的假期,關鍵就在於選擇適合孩子的個性化方式。
僅有兩成孩子覺得暑假有趣
在單一的評價體系和功利的教育目標追求下,我國學校教育和家庭教育都存在“千校一面”、“千家一面”的問題,學校教育模式單一,學生假期生活也很單調——要麼宅在家裏,要麼就上培訓班。近來,輿論一直呼籲給孩子一個快樂的假期,可是調查顯示,情況很不樂觀。上週,中國青年報社調查中心發起的一項千人調查發現,80.4%的受訪者表示身邊的很多孩子暑假裏都在上補習培訓班。僅有22.3%的受訪者覺得現在孩子的暑假過得有趣,35.9%覺得“一般”,40.9%的受訪者直言“沒趣”。
怎樣讓孩子假期有趣?關鍵就在於選擇適合自己的活動,像曾子琦父女徒步回老家,就十分具有個性。由於孩子身體素質不錯,且樂於其中,父女倆都把這作爲一次難忘的人生經歷:通過步行既磨練孩子的意志,還增加父女間的感情,也飽覽遠途的風景。但是,這種適合他們父女倆的方式,並不一定適合其他家庭、其他孩子。
現在的問題是,很多家庭並沒有自身的想法,於是總想複製他人的方式,這就把家庭教育概念化了,隨之而來,也就惹出爭議——讓8歲小學生徒步走700公里,值得鼓勵、值得提倡嗎?而站在個性化角度,這根本就是多餘的爭議:如果這是教育部門和學校佈置的一道家庭作業,這當然可以討論其是否合適,可作爲一個家庭的個體選擇,則只要適合這個家庭、這個學生就可以了。
給孩子一個個性化的假期生活
另一方面,家庭就是想給孩子一個個性化的假期生活,也十分困難。
一是很多父母並沒有時間和孩子一起過暑假。如今一到假期,就出現“假期孤兒”現象——指的是放假回到家裏,可父母卻要上班無法照顧自己的孩子,父母只有把孩子關在家庭,或者無奈地送孩子上培訓班,調查顯示,對於假期培訓班熱,有44.6%的受訪者認同“家長沒時間陪,只能交給培訓班”。很多家庭就是想模仿曾子琦父女徒步回家也做不到,有多少人能抽出完整的20多天時間陪孩子?
二是社會沒有爲學生提供更多的去處和選擇。對於父母無法陪孩子過假期的問題,要求父母儘量安排時間,是無濟於事的,根本的解決途徑,應該是社區給學生提供活動空間,開展適合孩子的各種活動給假期學生選擇。目前在很多社區,這方面基本上是空白,由於社區沒有爲孩子提供活動空間,導致在社區裏孩子們根本找不到玩伴,甚至有家長在網上發帖爲孩子徵暑期玩伴,而其實整個社區裏孩子們多的是,爲什麼不通過社區平臺爲他們提供一起活動的機會呢?
個性化的假期生活,需要有個性化的選擇空間,這需要政府、社區、家庭共同努力,而在社會所提供的選擇機會並不多時,每個家庭應該結合家庭和孩子的實際情況,與孩子共同設計屬於自己的假期生活。如此,對於每個學生,纔有快樂的假期。
□熊丙奇(作者系21世紀教育研究院副院長)
(來源:羊城晚報)