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天津北方網訊:本報有關暑期社會實踐作業須蓋好誠信章的連續報道引起強烈反響,社會各界紛紛支招,建議多多整合社會資源,多建些實踐基地,讓孩子們的實踐大課堂更加豐富多彩。
據市教科院德育與教育心理研究所課題組最近對610名中小學生參與社會實踐的調查情況顯示,有近80%的學生對社會實踐活動比較感興趣,但是總體參與率偏低,感興趣的項目不多,不知道去哪裏參加活動,像校外圖書館、紀念館、博物館和科技館等校外教育場所的志願服務活動,多數學生很少去,甚至根本沒想過。
該研究所副所長曹瑞表示,建設社會大課堂,需整合社會資源,多些實踐基地,讓廣大中小學生樂於參加,徹底杜絕“求章”現象。“可借鑑北京、上海的好做法。”曹瑞稱,北京目前把所有社會資源和服務基地編輯成冊,中小學生人手一冊,可以根據地圖走進相關場館服務,同時設立“一卡通”,用來記錄學生做社會服務的時間和內容。上海則建立德育地圖,精選了60多個校外活動基地,有愛國主義教育、科普教育系列等,孩子們不用扎堆社區服務。
南開中學副校長呂寶桐表示,讓學生們參加社會實踐不能靠強制蓋章等形式,要充分引導和調動他們的主動性和積極性,南開中學實行義工制12年,義工服務納入學分,且每班都設義工聯絡員,班班都有實踐基地,學生們都很樂於參加。(記者殷瑩)