現在許多用人單位招聘常常以“985”“211”高校作爲分水嶺。凡屬名校的大學生，就具有入門備選的資格；反之，則會喪失同臺競技的良機。這種“相馬式”招聘有損大學生就業公平。

　　客觀地說，名校的大學生總體質量要高於一般院校。一是名校招生時的錄取分數線高於一般院校。高考成績基本上能夠反映出學生的學習能力和水平。二是名校的師資隊伍和教學水平高於一般院校。三是名校的科研實力和各項設施也要優於一般院校。可是，大學教育畢竟不是模式化、機械化生產，具備這樣優越的條件並不意味着名校大學生水平就一定全部優於一般院校大學生。

　　名校中確實有許多就業競爭力強的大學生。而一般院校大學生中同樣不乏優秀者。後者深知自己高考成績不理想，從入校之初就刻苦努力，認真鑽研，希望在未來的職場中有自己的核心競爭力。因此，普通院校學子並非手無“金鋼鑽”的泛泛之輩。但是，許多用人單位卻以一個僵化的標尺去丈量所有大學生。這種“一刀切”的形而上思維使那些“有實無名”的一般院校優秀大學生與許多本該獲得的機會擦肩而過。這種“標籤論”與血統論如出一轍。

　　一般院校大學生在日益嚴重的就業壓力下，揹負着沉重的學校歧視包袱。這既對一般院校發展不利，也對名校的發展有害，最終損害的是整個高等教育。首先，影響一般院校的招生、培養和就業的各個環節。在全國所有本科大學中，一般院校的畢業生數、招生數和在校生數分別佔全國本科院校總數的絕大多數，是高等教育這座金字塔名副其實的塔基。普通院校努力培養的人才缺乏通暢的就業渠道，會造成不同程度的“滯脹”，反過來又極大地影響招生、教學工作與學生的學習積極性，從而全面降低人才培養質量。其次，這種情況也不利於名校的發展。一般院校發展越好，越能催生鮎魚效應，使名校充分意識到被追趕甚至被超越的危機，從而不斷提高辦學質量。相反，如果一般院校因學生就業不順，辦學水平不進反退，無法對名校形成“逆襲”和“倒逼”態勢，那麼名校後無追兵，容易宴安耽樂，失去奮力前行的動力。

　　其實，職場如同一個賽馬場，是駑馬還是千里馬讓它們比一比就能分辨出來。用人單位如果真正選擇適合自己的優秀人才，應該通過賽馬而非相馬方式來獲得。畢竟前者獲得的結果客觀、公正；而後者獲得的結果主觀、容易失之偏頗。

　　成熟的人才市場對人才能力和水平的評價應該是“匿名制”，即“英雄不問出處”。學校不同，只能說明起點高低有別，然而起點高低卻並不能與結果完全劃等號，這纔是賽馬的魅力所在。

　　(來源:光明日報)