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昨日,在西祠衚衕上,一網友吐槽,“天天看老師的短信給孩子輔導功課,快成了兼職家教了。”一些小學一年級新生家長迴應說,一下午收五六條短信輔導孩子作業,盯着手機看短信,就怕錯過短信,錯過提醒孩子做作業。
孩子依賴家長,家長依賴短信
網友說,教育孩子是應該的,但是老師發短信給家長,是不是太頻繁了。“我覺得我家寶寶上小學後,我的生活一片混亂,沒有一點自己的時間了。孩子回到家第一件事就是我照着短信督促孩子寫作業……現在倒好,孩子依賴家長,家長依賴短信!”
金陵晚報記者聯繫上該網友,她說,“從一開學就是短信通知作業,只有一次在學校打鉤佈置作業的,我也不知道以後會不會都這樣,反正我現在很煩。”
面對這樣的吐槽,許多新生家長表示贊同。一網友說,有時候孩子兩點多回家還以爲沒作業呢,結果五點鐘老師的短信才姍姍來遲。真受不了。一會兒數學老師來個短信,一會兒英語老師來條短信,一會兒語文老師來條短信,每天擔驚受怕,生怕漏了短信。”
短信佈置作業是不是必須?
一網友說,“孩子才上小班,每天十幾個短信,然後幾天一個家長會。一個同事,兒子上中學,天天收郵件打印出來,拿回家給孩子做。搞得他都煩不勝煩。”
短信佈置作業是不是必須的?金陵晚報記者也瞭解到,特別是剛上小學的新生,傳統的筆圈出來,或者把書折個角的方式佈置作業,對孩子們來說,很容易弄錯。
短信作爲信息時代方便的溝通方式,所有的學校都在用。一些都在課堂上完成的作業,孩子們都在課堂上完成了;而複雜的事情要交代給孩子,則必須通過短信,校方將信息傳達給家長,請家長督促孩子完成。
也有網友勸說,“開始一年級的時候小朋友不會記事,老師會發短消息提醒作業。一段時間後老師就讓小朋友自己寫到記事本上,老師不再發消息提醒。”
老師建議,短信也可以整合
面對一些新生家長的吐槽,有人認爲,校方或老師給家長髮短信,只是方便家長覈對作業的要求,家長可培養孩子的能力,爲什麼非要看到短信才能做作業呢?同時家長也應培養孩子獨立完成作業的能力,孩子的能力提高了,家長、老師都省心。
記者也問了問身邊剛剛有孩子上小學的朋友,有人說,“其實很多80後年輕人,剛剛學會怎麼爲人父母,還沒有做好當一個學生家長的準備,所以表現得手忙腳亂。面對強大的壓力,各位家長千萬得做好打一場硬仗的準備了。”
一知名小學的黃老師在接受金陵晚報記者的採訪時說,“如果一下午收五六條短信輔導孩子作業,那數量是有點多了,可以整合一下,三條就差不多了,語、數、外。當然校訊通還有以短信的形式,提醒家長關注其他一些重要的事。”
“現在是大教育的理念,學校、家長形成合力,才能對孩子起到好的教育作用。但短信太多,的確也影響家長的工作和心情。”
“小學新生,一般都要經歷兩三個月的過渡期,家長也必須要有心理準備。我的孩子今年上三年級,我收到學校的短信就已經很少了。”黃老師說。(實習生張一晨記者王聰)
(來源:金陵晚報)