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天津北方網訊:整整四大塊黑板的板書,不僅工整而且圖文並茂,簡直就是藝術品。昨日9時35分,天津大學23教學樓504教室,踩着下課的鈴聲,自動化學院的肖亮老師放下粉筆,結束了又一節《電力電子技術》基礎課。面對肖亮老師的“藝術作品”,接下來在該教室上課的其他學院的同學都捨不得擦。近日,肖亮老師的黑板板書被天大同學傳到網上並盛讚其是“中國好板書”。
板書格外工整好看
昨日8時45分,位於天津大學第23教學樓504階梯教室內,該校自動化學院60餘名大三學生正在上專業基礎課《電力電子技術》。講臺上,53歲的肖亮老師已經寫了兩塊多黑板的教學內容,這堂課講的主要是電路方面的內容,電路圖、曲線圖……各種圖形、文字在肖老師的粉筆下好似都被賦予了能量,格外工整好看,肖老師還特意用黃、紅、綠、紫色的粉筆區分不同的重點,便於同學理解。他時而背身在黑板上疾書,時而與同學們互動。整整兩節課下來,課堂上沒有一位同學睡覺。
下課後,坐在第一排的“學霸”孫鵬同學告訴記者,“複習的時候只要看課堂筆記就行了,看了肖老師的板書之後就不用再看書了。”
不介意同學課堂睡覺
目前,大學課堂教學以PPT等新媒體方式爲主,像肖老師這樣還在寫板書的老師已經不多。
“老師站在講臺上就像個演員,如果沒有互動,就什麼彩兒都沒有了。”肖老師說,“我並不排斥用多媒體教學,反而覺得在一些課用PPT效果會更好。以前講這門課,我也用過PPT,但是效果不好,和學生互動不起來。”肖老師解釋說,用PPT,學生記筆記的時間就沒了,沒有形成反應和理解知識點的過程,還是板書教學效果最好,而且這門課不太適合用PPT,因爲要體現“形成過程”。肖老師直言,儘管自己上課很認真,但並不介意同學在課堂上睡覺、玩手機或者背單詞。“有同學自學能力比較強,不一定非要聽我的課。但大部分學生還是需要聽講解才能更好地吸收知識。”
學生喜歡“板書老師”
“特別帥!”肖老師的課結束後,建工學院大二的學生走進教室準備上下面的課,看到肖老師的板書驚呆了。“現在寫板書的老師就少,寫這麼好的沒見過,那圖簡直不像徒手畫上去的。”劉志昊同學說,他還是喜歡老師寫板書,“記筆記方便,而且跟着老師記筆記知識好消化。”
儘管沒有聽過肖老師的課,但劉志昊說,“能寫這樣板書的老師,講課一定非常好。”
儘管肖老師的板書被同學們傳到網絡上被贊爲“中國好板書”,但肖老師卻直言,自己的課結課考試時“不好過,掛科率也有點高”。在他曾經任職的太原理工大學,他的課因爲掛科率高被同學們私下封爲“四大殺手之首”。儘管20多年來的本科教學生涯,肖老師上課最嚴,但課下也和同學關係最好,現在的手機微信裏還有以往好多屆學生的微信羣,經常互動聯繫。(記者劉曉豔攝影通訊員宋雪峯)