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柺杖可以摺疊變成一張凳子,蓋車上的雨棚伸縮可以在駕駛室一個開關就控制,簸箕上蓋個蓋子就可以防風……這一切科技創新發明,都與溧水區晶橋鎮雲鶴小學的一名老師有關。他叫魏和根,16年來,“半路出家”的他帶領着農村的學生團隊搞科技發明,已經有300多件作品獲得國家級、省級、市級的獎項,部分還取得國家專利,魏和根也因此被評爲全國優秀教師等稱號。不過,魏和根向記者坦言,因爲農村的學校缺乏資金,這些發明都沒有在現實中實現運用。
語文教師轉型教科技
魏老師告訴金陵晚報記者,其實他是“跨專業”的,1976年任教作爲民辦教師的時候,他教的是語文,儘管調了幾個學校,但是他語文的教學持續了十幾年。直到1997年,魏老師調入雲鶴小學任教,因爲愛好美術,他任教美術課,同時因爲教科技的教師退休了,他也兼着教科技。 “其實我對科技一點都不懂,但是我從小就喜歡動手。”魏老師說,小學生的美術課要準備很多有剪貼畫、沙畫、造型等需要動手的課件,“而且我小時候就喜歡拆拆裝裝的,我會把家裏的手電筒、收音機等電器都拆了,然後重新組裝,有時候裝不回去,經常被父母罵。”魏老師笑着說。
因此,在雲鶴小學這所農村小學,他憑着“愛動手”的特點,每學期從高年級的學生中挑出六、七十名組成科技組,開始研究科技發明。“比如說,有同學問植物喝水是怎麼喝的?我們就會用燒杯、試管等材料做出模型,進行演示,學生們一看就明白了。”魏老師說。
小科技發明頻頻獲獎
一次偶然的機會,魏老師聽說溧水的芝山將建水泥廠,這一天然景觀將受到損壞,便萌生製作芝山模型的想法。於是,他一連幾天騎車前往距他家5公里遠的芝山考察,2月後,終於完成了芝山模型的製作,此作品在當年的溧水科技製作評比中獲得一等獎。
第一件作品獲獎後,魏和根一發不可收拾,他把全部身心都鋪在科技發明上,週末、節假日、課餘時間,他幾乎都在學校。因爲努力和付出,他輔導的學生科技作品《殘疾人柺杖扶座凳》獲全國宋慶齡少年兒童發明銅獎,實現了柺杖和凳子之間的靈活轉換;他發明的《貨車自動伸縮蓬》獲全國少工委“海爾杯”三等獎,並申請了國家專利,實現了駕駛員坐在駕駛室內按一下開關,雨棚就能自動伸縮……
“我們還有許多小發明作品在區、市、省科技創新大賽上獲獎,國家級的兩件、省級的七件、市級的一百多件、區級的兩百多件,獲獎作品總共有300多件。”說起獲獎的作品,魏老師如數家珍。
缺乏資金難投入使用
因爲科技發明成果突出,魏老師所在的雲鶴小學近年來聲名鵲起,先後被評爲溧水區科技特色學校、南京市科技活動先進集體、南京市科技特色學校等榮譽稱號,目前正在申報省級科技特色學校。而魏和根個人也獲得多項榮譽,2009年被評爲全國優秀教師,2010年被評爲南京好市民,2011年評爲溧水師德標兵……
如今已經57歲的他再過幾年就要退休了,他也培養出了四名優秀的教師當他的“接班人”,他們在雲鶴小學也有了科技活動室和展覽室、中草藥種植園、百竹園等研究基地,“農村的孩子也有夢想,我要爲他們的科技夢插上翅膀。”魏老師說,科技創新發明能培養孩子們的動腦、動手能力,事實證明,這些能力對學生以後的發展大有好處。
不過,魏老師向記者坦言,這些科技發明目前還沒有運用到現實生活中,“申請國家專利需要錢,維護每年需要交錢,此前,也有人找我們談買專利投產,但也要我們現付轉讓費、保證金等,看起來不像正規的廠家。”魏和根說,農村的孩子、農村的學校哪來的錢?因此,把這些發明投入現實中運用仍無法實現,“如果有正規的廠家,我們也歡迎他們跟我們合作。”(通訊員張福敏記者林巧芬)
(來源:金陵晚報)