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:您爲什麼執著建議將孔子誕辰設立爲教師節?
李漢秋:這是我2004年以全國政協提案形式首倡的建議,近十年來持續不斷呼籲。作爲“萬世師表”,孔子在2500多年前就提出了極其寶貴豐富的教育思想,是中華民族教育精神的集中體現,以孔子誕辰作爲中華教師節是非常合適的。
:這個提議您覺得時機成熟了嗎?
李漢秋:現在的教師節,多是學生爲老師慶祝節日,側重於培養學生的尊師。這應該是教師節的一個方面,以孔子爲形象代表顯然有利於豐富教師節的文化內涵。況且,在中國的臺灣、香港等地,以孔誕爲教師節已經多年了,從民族文化歷史認同的角度來考慮也很有意義,希望在不久將來,孔誕成爲全體中華兒女的教師節。
:您力推中國假日製度改革的原因是什麼?
李漢秋:我從2003年開始,就爲推動傳統節日列入國家法定節日而建言。淡漠了傳統節日,民族精神便成了無根之物,傳統節日是民族文化的記憶,對培養民族精神的作用是無法替代的。但僅僅增加放假時間還遠遠不夠,還要挖掘傳統節日的內涵。
呼籲設立中華人倫節日
七大節都是人倫節日,處在一線的與洋節旗鼓相對的是中華情侶節、中華母親節、中華父親節,需大力扶持以期確立。
:您致力推動設立中華母親節、父親節,有什麼原因嗎?
李漢秋:我國的傳統節日一般都是綜合性的,缺少單項突出的人倫主題節日,如情人節、母親節、父親節、感恩節等;而現代社會又很有表達這種人倫感情的需要,於是西方的此類節日就乘虛而入,但異質文化的人倫節日難於承擔傳承中華人倫傳統之任。而且長此以往,勢必影響中華文化的主體地位,不利於民族精神的弘揚和培育。