創作源頭來自寒假作業

　　曹玥的創作源頭來自於老師佈置的寒假作業。“二年級寒假時，班主任希望我們能寫些假期見聞、讀書感想，我就構想了一名小學生進入X星球的故事，寫了一集交給老師後，我覺得沒寫完，便接着寫了下去，誰知越寫越多了……”曹玥說，從此就養成了每天寫半小時的習慣。

　　父母對曹玥的創作很支持，每寫完一篇，她就先給爸爸媽媽看，同時給張嘉瑜老師看，請他們提一些修改意見。

　　寫作並不是件輕鬆的事，曹玥也有寫不下去的時候。她喜歡和同學討論故事情節，比如怎樣寫比較合理、大家更喜歡看，在寫《留住記憶的依米花》的時候遇到瓶頸，好朋友建議她學習動漫的風格，她茅塞頓開，順利寫完了。

　　班裏不少同學受曹玥的影響，也寫起了書。同班同學李映萱說，曹玥寫書給了她靈感，她從三年級也開始寫童話，目前寫了滿滿4個筆記本。

　　作文並不總是拿高分

　　小小年紀，創作的靈感和知識從哪裏來？曹玥說，家裏書架上都是滿滿的圖書，《安徒生童話》、《格林童話》，還有許多名著以及科普類書籍。“三年級以前我每天至少看一兩個小時書，現在一有空就會捧本書看。”

　　曹玥的媽媽謝叢穎介紹：“一兩歲時，爸爸就給她讀故事書，她非常有興趣。到兩三歲時，她就能自己看完一本書。現在六年級了，還經常拉着她爸爸講故事。”謝叢穎認爲，閱讀習慣的培養，對曹玥的影響很大，“一本書她能反覆的看三四遍，還經常去省圖書館借書。”

　　寫了七本書，對哪本最滿意？曹玥自信地說，“這些故事我都滿意。”雖然並非每次作文都能拿高分，但班主任張嘉瑜鼓勵她保持童心，按照自己的思維方式寫作，“她從來沒去參加過作文培優，我也反對她去，寫作愛好不能培訓得模式化。”(楚天都市報記者羅欣實習生紀然然通訊員王鵬)

　　(來源:荊楚網)