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一個班42個小學生,卻有近50個班乾部,除了大家熟悉的班長、組長、課代表,還有關長、門長、領讀員……洪山區楚纔小學五(3)班班主任老師程菊娥笑稱人人都是班乾部。
一個班級這麼多班乾部,會不會導致孩子們產生“官本位”意識?班乾部們具體都乾些什麼?記者昨日進行了探訪。
班乾部都是責任崗位
昨日下午放學,等同學們差不多都走了,楚纔小學五(3)班王松霞便上去關窗戶、關燈、關飲水機和電子白板。“我是班級的關長,所有跟‘關’相關的活兒我都包了。”她笑著說。
該班學生謝若婷告訴記者,除了常規的班乾部崗位外,班主任還單獨設計了一些崗位,班級42人分為6個學習小組,每個組都有大組長、各學科課代表等,不少學生身兼數職。
除了楚纔小學外,武珞路小學、珞獅路小學等學校,今年也出現“全民班乾部”的情況,“櫃子小護士”、“領讀小百靈”、“電機小子”……各種班乾部的“官銜”也千奇百怪。
“這些班乾部不是傳統意義上的‘乾部’,叫管理員更合適,是一種責任崗位,是為同學和班級服務的。”楚纔小學校長李楚雄解釋說。
旨在尊重學生表現欲
“全民班乾部”會不會導致孩子們產生“官本位”意識?程菊娥老師認為不會:“這樣做是為了尊重學生的表現欲,讓每個學生都有機會上崗參與班級管理,都有服務同學、鍛煉自己、表現自己的機會。”而且,這些班乾部沒有權力,責任落實不到位的將被更換或者撤掉。
一位老師坦言,小學生的表現欲望都很強烈,班乾部職位有限時,為了競爭還出現過一些不好的現象,比如買零食來“賄賂”同學投票給自己。班級人人都有班乾部崗位,是符合學生心理需求的。
據悉,楚纔小學90%以上的學生是“流動花朵”,此舉有助於提高他們的自信心。