本週一，市教委公佈了中高考改革框架方案(徵求意見稿)，未來的中高考改革中，英語和語文是變化最大的兩個科目。英語聽力在考卷中所佔的分值將大幅上升，而語文將注重考查學生的綜合能力。對於這樣的變化，學生們該如何調整學習方式？老師們給出了一些建議。

　　練習英語聽力

　　注重“泛聽”“精聽”

　　在北京的中高考改革方案中，英語分值都大幅降低，但聽力部分佔總分的分值均上升了。2016年起，中考英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力佔50分。2016年高考英語滿分100分，其中聽力部分佔30分。

　　北京新東方學校中學部總監李亮從2001年開始研究英語聽力教學，他認爲，中高考改革方案中增加英語聽力比重，符合英語學習本質，但是因爲以往的教學中對聽力並不太重視，所以應該如何練習聽力成了很多學生急需學習的內容。他對學生們提出了一些學習建議。

　　首先要改變自己的觀念，不要認爲課內學的知識就足夠了。語言是長期積累的過程，需要平時點滴的學習和有意識的薰陶，要接觸更多的聽說材料。

　　在聽說材料的選擇上，有“泛聽”和“精聽”兩類。“泛聽”是建立一種聽說環境，讓自己對英語“有感覺”。對北京學生來說，泛聽的資源很豐富，比如英文廣播電臺、英文歌曲、英語原聲影片或者美劇，都可以作爲泛聽內容。

　　“精聽”則是有效提升英語聽力的手段。主要通過“聽寫”方式進行練習。它訓練的是學生捕捉信息的能力，同時訓練學生把握句子重點和語氣，熟悉常用短語和句型結構。精聽的材料可以使用新概念第二、第三冊的錄音，歷年的高考聽力長對話或者獨白。這些資料在網上都不難找到。李亮老師建議每天用5分鐘時間聽寫，每段錄音可以聽三遍。第一遍只聽不寫，聽懂大概意思；第二遍聽一句寫一句；第三遍再聽一次，邊聽邊訂正錯誤。精聽必須有錄音也有原文，以便聽寫之後對照檢查。用這樣的方式訓練，一般兩三個月就能看到顯著的學習效果。

　　李亮認爲，中高考中聽力比例的增加，會引發學生對聽力、口語課程的熱情。以往新東方每年寒暑假會組織聽力口語集訓，現在將在平常時段增加聽力班，加強聽力訓練的教學力度。

　　語文注重“綜合”

　　仍需夯實基礎

　　在中高考改革方案中，語文科目分值都有所增加，而考查“綜合能力”顯然成爲未來命題的方向。

　　市教委有關負責人介紹，中考語文總分從120分增加到150分，增加的30分不會是“加寫一個作文”，而會分配到多個題型中，可能還會出現一些新的中考題型。

　　中考框架方案表明：將注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯繫；把歷史、地理、政治三門課程所學內容作爲依託和背景材料，適度融入語文命題中。2016年高考語文增加30分。語文學科將注重考查內容與社會生活實踐的聯繫；發揮語文學習促進學生邏輯思維能力發展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發展。

　　據瞭解，新一輪課改開始後，中考試卷中增加了一個題型叫做“綜合性學習”，近幾年，這一題型的分值呈增加趨勢。綜合性學習一般會針對一些社會熱點問題，考查學生運用語文知識解決實際問題的能力，它是將語文作爲工具進行應用的一種新題型。例如今年中考的綜合性學習題給出了去年熱播的紀錄片“舌尖上的中國”的一段解說詞，讓學生閱讀專題，並寫出其中可借鑑的成功經驗。從目前的題型看，綜合性學習題最適合結合歷史、政治、地理知識。

　　很多人在猜測中考語文增加的30分會加在哪兒，精華學校的語文組老師分析，中考作文原來分值爲60分，後來降低了10分，變成50分。如果總分提高，作文分數應該會有相應的增加。老師們認爲，中考作文主要考的是學生的語言表達能力。因爲學生閱歷太淺，中考作文對思想深度的要求並不高，主要是看學生寫作有沒有情感，有沒有文采。

　　中考作爲義務教育階段的考試，基礎知識仍然應該是考查的重點。所以對學生來說，夯實基礎是必須的功課。本市中考題型與外省市題型對比來看，詩詞鑑賞題型在很多省市中考題中出現，但本市考題中這一類型尚欠缺。

　　另外，初中的文言文教學水平與高中有一定的差距，文言文部分尚有提升空間。