|
||||
天津北方網訊:不久前,教育部制訂的《小學生減負十條規定》先後兩次面向全社會公開徵求意見,其中“小學生是否留作業”成爲大家爭論的焦點。在衆人的印象中,寫作業是學生的“必修課”,特別是畢業班的孩子,幾乎每天都要面對老師佈置的大量作業。然而在本市和平區中心小學,卻有着這樣一位特殊的老師:在她的課上,學生們可以隨時“開小差”;在她的課下,學生們沒有家庭作業。她叫王曉卉,是一位有着15年教齡的小學數學老師。昨天,我們走進和平區中心小學,親身感受這位小學老師的獨特魅力。
早晨8點,王曉卉站在六年十班的講臺上,準時開始了她的數學課,這一課她要爲大家講解“利息”。“上週我給大家佈置了一項特殊作業——認識家裏的存摺,大家完成得怎麼樣?有沒有同學發現把錢放在銀行裏,會發生什麼變化?”“變多了”、“這個跟利息有關”……在她的啓發下,不少學生已經自己說出了“利息”的概念。隨後,王曉卉只用了不到10分鐘的時間,便講完了本金、利息和利率的含義,並且引用部分孩子瞭解到的存摺的例子,給出了計算利息的公式。接下來的課程,她使用提前準備好的有針對性的例題,對自己剛剛講解的知識點進行了鞏固。而在最後的10分鐘裏,孩子們又做了相應的練習。
“所有的事情都可以在課上完成,這樣根本沒必要爲學生留課後作業。”下課後,王曉卉告訴記者。在與她的交流中,我們瞭解到,每次接班前,她都會向家長們發出這樣的承諾:“保證每天不給孩子們留書面家庭作業,保證孩子們的睡眠時間,保證孩子們的活動時間,把遊戲的時間還給孩子們。”
王曉卉把自己的課分爲新授課、練習課、複習課和總結題型課。“前三種課,我要求每個學生都要認真聽講,而後一種課,學生可以根據自己的水平自由選擇。比如,我講的題型,你都會那就沒必要浪費時間,你可以做些難度更高的習題。而如果你的成績處於班級末尾,跟不上我的進度,那也不用着急,先自己做些簡單的基礎練習,我會在課餘時間幫這樣的孩子儘快趕上。”總結自己可以不留作業的“祕訣”,王曉卉表示,對於小學生來說,他們每節課的注意力只能維持在10至15分鐘,這種情況下,老師考慮的是如何在最短的時間裏讓學生掌握最多的知識。此外,合理整合教學內容,把枯燥的數學原理,融入到生活中,寓教於樂也是王曉卉吸引學生注意力的有效方法。
對於這種不留作業的“另類”老師,每次接班初期,都會有家長提出質疑。但隨着孩子的成績和學習習慣越來越好,家長們開始佩服起王曉卉來。“不留作業,並不代表孩子們回家無事可做。每週五我都會把下一週要講的要點和習題發給學生,他們要進行有效的預習,而且每天要對當天課上自己不太熟練的地方進行復習,這樣纔可以保證課上的高吸收率。其實學生學得好不好,跟留不留作業沒有關係。”王曉卉說。