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杭州上城區中小學成績報告單期末變臉
增加道德行爲、綜合技能和愛好特長等評價
會不會洗襪子,學校也要管
昨天下午,杭州上城區舉行學生綜合素質評價研討會。記者從會上獲悉,上城區將在本學期期末推出新的“中小學生綜合素質評價體系” ,區內所有的一年級學生,將會使用新的綜合素質報告單。
新的“小學生綜合素質報告單”,有幾處明顯的變化:增加了學生道德行爲、綜合技能和愛好特長等評價。
比如道德行爲這一項中,考覈的是學生“擔責任”和“守規則”的情況,老師會按等級“合格”或者“優秀”給學生進行評價。
擔責任、守規則
不再是一句籠統的話
而怎麼評價道德行爲,上城區專門制定了參考標準。
以一年級爲例,“擔責任”的合格標準有兩條,有小學生的角色意識,能按作息時間學習、休息;與同伴交往,做錯了能道歉,做錯事能認識到錯誤。“優秀”的標準也有兩條,與同伴交往,做錯了,能承認錯誤並真誠道歉;自己說過的話要算數,如贈予他人的小禮物不能要回。
新的綜合素質報告單中,還有一個新增欄目值得家長關注。在每項成績的最後面,有一欄“進步情況”,老師會以“↑”標誌來表達。
上城區教育督導與評價中心主任周常生說,同樣是“優秀”,如果一個學生的進步情況這一欄中,有了“↑”這個標誌,說明這個學生不僅獲得了優秀,而且在這一個學期中有明顯進步。
“這是一種過程性評價,關注的是學生的發展過程,比以往的評價體系更進一步了。”周常生說。
學生的綜合素質評價,經過幾個階段。1997年以前是分數,這是一種誰比誰好的評價;1997年上城推出等級制評價,注重了學生的綜合素質,後來被推廣開來了。
上城區教育督導與評價中心副主任馬海燕進一步解釋說,以前對學生的各種評價,混淆了學校、家庭之間的區別,“現在我們做了清晰定位。”
家務勞動
學校要開相關課程
馬海燕說,以前一個孩子會不會做家務,學校不會來評定,“現在我們把這個確定下來了,上城區的四年級孩子,應該會做一些基本的家務勞動,比如洗自己的襪子,打掃衛生等。學校要把課程開出來,比如開出家政課,讓學生有這樣的機會學習基本的家務勞動。”
上城區新的評價體系,一共有五個維度,突出學生身體素質、心理健康、綜合技能、進步指數和個性特長。這五個維度的內容,要通過一系列的課程、活動在校內實現。
上城區以後一年級的學生,要學會穿衣,會認識交通標識,要有一樣自己感興趣的運動……三年級的學生,要懂消防知識,要學會獨立上下學等。馬海燕說:“這些都需要學校通過各種任務、課程、綜合實踐活動來實現。”
在新的“評價體系”中,對學生的身體素質更加重視,每個學期不僅要測學生的身高、體重、視力等基本信息,還要記錄學生的運動習慣、基本運動技能和個人感興趣的體育項目。
“以後學校把對學生體質健康的檢測數據,每學期向家長彙報一次,還要有結論性的東西,比如這個學生是否喜歡運動,運動習慣如何等等,給家長做參考。”(記者梁建偉/文記者潘良幹/攝)
(來源:錢江晚報)