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競選小學大隊長遇挫
“三道槓”拒絕去上學
尖子生落選後的心理問題,須及時關注
昨天,週五。正常情況下,孩子們都應該在學校迎接期末複習,或課間時跟同學們遊戲玩耍。
可爸爸媽媽一早去上班後,正上小學六年級的小軍(化名)卻一個人呆在房間裏,他既沒去學校,也沒出去玩。這樣的狀態差不多持續了三個月,有時父母逼得急了,小軍還會鬧離家出走。
爲什麼會這樣?原來小軍成績非常優秀,長期擔任班長,還是上一屆的大隊長。去年9月開學初,學校大隊長換屆選舉,小軍意外落選。內疚、自責、挫敗感……心理壓力越來越大的小軍,終於選擇逃避一切,不想與老師和同學見面。
故事
競選大隊長失敗 優秀生得了上學恐懼症
“第一次與小軍見面,是在我的診室,由他媽媽領着進來,一個眉清目秀的男孩子,見了我還主動打招呼問好,非常大方得體,完全看不出有什麼地方需要我的幫助。”杭州市七醫院兒童心理科主任周國嶺,跟記者講述了小軍的狀況。
因爲小軍實在不願意去上學,找不到原因也不知道該怎麼辦的小軍父母,只好帶上小軍尋求周主任的幫助。
周主任跟小軍聊了好一會兒,剛開始的溝通都很順暢。但只要周主任一提及學校,小軍就會表現出焦慮和恐懼情緒。
小軍告訴周主任,從上小學開始,他的成績一直排在班級前幾名,他不僅是班長,還是大隊長。去年下半年,他入讀六年級了,這是他在小學裏的最後一年,如果不出意外,以他的成績和能力,可以再次當選大隊長,然後非常完美地小學畢業。
可是,有些事情就這麼意想不到地發生了。按照慣例,大隊長競選在9月開學初進行,小軍也毫無疑問地成爲候選人之一。但非常不巧的是,他那段時間生病了,晚上睡不好,對於競選的準備工作也就做得不夠充分,導致在競選演講時突然卡殼。
也不知道是不是跟演講時的表現有關,反正小軍落選了。落選後,班裏的同學和老師多少表現出一點失望;回家後,爸爸媽媽也開玩笑說他“丟官”了。就是這些說者無心的話,卻讓聽者上心了,誰都沒看出來,小軍的內心充滿了內疚、自責和挫敗感。
“我是代表班級去參加競選的,這樣的結果真的是沒臉面對大家,雖然同學們表面上沒說什麼,但他們背後肯定在議論我,他們內心一定看不起我……”在小軍的內心,經常發出這樣一個聲音。
於是,沒過多久,他覺得在教室呆着就如坐鍼氈,老師講課也完全聽不進去,後來所幸連教室也不想進去。慢慢地,每天一到上學時間,他就會要麼肚子痛,要麼頭痛,反正就是渾身不舒服等各種理由,來逃避去學校。幾天後,父母識破了他的花招,就強行送他去上學,不料他一進校門就全身冒汗、臉色蒼白……
三個月來,每天同學們去學校的時間,小軍就一個人躲在房間裏,看看書、看看報、上上網。期間又有好幾次父母試着把他送進學校,但每次把他逼急的結果就是哭鬧、逃學,最後甚至離家出走。
“到目前爲止,他已經來做過兩次治療,暫時的診斷是學校恐懼症。如果再耽誤下去,可能會演變成青春期精神分裂症或情感障礙。”周主任不無擔心地說。
小學時的大隊長上了初中一個多學期就休學
小軍的故事,僅僅是個例嗎?杭州長壽橋小學專職心理諮詢師周佶說,類似的事情時不時會出現,優秀生的心理壓力問題確實值得引起重視。
周老師跟記者講了一個專程從紹興跑到杭州來向他求助的學生故事。
兩年前,一個初一女生在媽媽的陪同下找到周老師,原因是該女生幻想自己將要出國,並做出邀請大家開同學會告別等諸多離奇事情,而實際上卻根本沒有出國這回事。
據周老師描述,整個故事的內容大致如下:
從上小學開始,苗苗(化名)一直都很優秀,擔任學校的大隊長,主持、演講等校園活動樣樣出色。最後,她不負家長所望,進入當地非常好的一家民辦中學。然而,她的強項是組織社會活動,而不是成績方面。當她面對民辦中學的高壓學習時,感覺自己被壓得喘不過氣來。再加上她又住校,沒有家人及時幫忙進行心理舒緩工作,所有的壓力只能自己默默承受。
就這樣,初一第一個學期結束,苗苗的成績一落千丈。
從第二學期開始,苗苗開始表現出幻想,她想象着自己很快就要出國,馬上就要逃離這個令她喘不過氣來的世界,想着想着,她就“弄假成真”了。到處跟人講自己幾月幾號將要出國,並邀請大家開同學會道別。
起初,學校裏的老師和同學都信以爲真。直到老師跟家長聯繫,才得知完全沒有這回事情。
周老師和當地的心理醫生都診斷爲,女孩是因學習壓力過大導致青春期情感障礙,但因爲早就過了三個月的最佳救護期,最終苗苗只能休學接受進一步治療。
建議
孩子出現心理問題
抓住前三個月最佳救護期
關於競選大隊長一事,長期在學校裏做心理工作的周佶老師深有感觸。
“有一個今年也是六年級的學生,他以前也是我們學校的大隊長,因爲馬上就要畢業,今年沒有參選,只做了主持人。那天在競選現場,他跟我說‘這是一個太殘酷的過程’,非常能表達這部分孩子的心聲。”周老師說。
這樣一次全校矚目的競選,參選者代表各自的集體竭盡全力爭取,但名額卻只有一個,註定一定有人會落選。周老師說,落選的學生中,如果本身只是抱着打醬油的態度來的人,不會有什麼影響;但那些抱着志在必得心態來競選的學生,落選對他們來說是一個沉重的打擊,就像天塌下來一樣,需要儘早給予心理疏導。
就像地震後有黃金搶救72小時一樣,在心理問題的診治中也有一個最佳救護期,時間是三個月。也就是說,一個人在遇到突發事件後,前三個月會有自我保護、自我舒緩的能力,一旦超過這個時間,好轉的可能性會越來越低。
正如小軍在落選以後,整天呆在家裏,一個人胡思亂想鑽牛角尖,只會令他在這個問題裏越陷越深不能自拔。而越早進行干預,好轉得越快,後遺的問題也越少。
因此,每年長壽橋小學大隊長競選時,周老師就會來到現場,專門爲那些落選的學生做一次短暫的心理干預。別看有的孩子落選後表情很淡定,但事實上其內心像錢江潮涌一樣,起伏不定,千萬別讓這些孩子平時的修養掩蓋了他們內心的脆弱。
周老師說:“很多時候,老師們會跟孩子講‘沒關係’、‘下次再努力’等話,但這種道理的灌輸最多隻能算是安慰,並不屬於心理疏導或干預。真正的心理疏導要由內而外的發泄才能起效。”
所以,周老師的做法是,找那些落選的學生坐下來聊,讓他們盡情地哭、盡情地說,引導他們回顧競選的整個過程,並在討論中,由他們自己去打破“志在必得”這個不合理的信念。要是有的孩子年紀小還沒辦法開展討論,可以試着通過沙盤遊戲,讓他們把內心的挫敗感盡情表達出來。
家長應該扮演好“垃圾桶”的角色
學校裏每個學期都會有各種考試、競選之類的事情,只要是與評價有關,就無可避免地會對部分孩子造成困擾。不過,與今後孩子們要面對的激烈的社會競爭和各種壓力相比,學校裏的這些事件只是“小兒科”,周國嶺認爲,這時候更應該發揮“疫苗”作用,讓孩子們接觸挫敗,不過應該在他們的承受範圍之內。因此,競選之後,老師和家長應該仔細觀察,及時引導。
分析小軍和苗苗這兩個孩子的故事,周主任和周佶老師都覺得,這兩個家庭的家長沒有發揮好應有的作用,反而有些做法還增加了孩子的壓力,耽誤孩子治療。
周主任建議:“部分家長需要擺正姿態,孩子落選不是丟官,不要把成人的世界觀強加給孩子,讓孩子健康快樂地成長才是最重要的。同時,在平時教育孩子的過程中,要讓孩子學會‘中庸’,並適當學會放棄。不爭第一,不落最後的孩子幸福感最強。”
而周老師覺得,在一般的家庭中,家長通常扮演的是“教育者”的角色,孩子回家跟父母講自己在學校裏的事情,通常孩子纔講了一分鐘,家長隨後的評價則是滔滔不絕,這樣家長說得越多,只會讓孩子越難過。正確的做法是,家長扮演好一個“垃圾桶”的角色,學會認真傾聽。
“坐在軟綿綿的沙發上,家長用強有力地臂膀懷抱着孩子,靜靜傾聽他(她)的傾訴,不需要給予任何評價,只要聽孩子說即可,讓他們盡情把心裏的垃圾倒出來,孩子的內心就會平和很多。”周老師說。