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天津北方網訊:新東方董事長俞敏洪曾斷言,在線教育行業將迎來顛覆式的變革,『線上佔40%,線下佔60%。這個情況的發生,就是未來3-5年的事情』。記者在連日來的采訪中發現,精英教育、應試教育乃至社會教育,這些圍牆高低不同的『學校』,正在被互聯網的革新技術衝破藩籬,每一個學生都有機會學習他們心目中最優秀的課程。
『慕課』族家中讀名校
『慕課』已經成為當前教育界炙手可熱的字眼,被業內學者看作是『顛覆傳統教學模式』。
普通人和國內外頂級名校的距離,不再是高昂的學費和各種選拔考試。『你只是需要一臺電腦和不那麼慢的網速』,就能直通麻省理工、斯坦福、北大、清華等名校的課堂。與以往網絡課程單向接收學習不同的是,在這個課堂上,學生可以坐在家中向老師提問並進行互動,上萬名來自世界各地、膚色各異的同學可以組成興趣小組,共同交流。
『這實在是一件很酷的事情。』天津大學軟件學院大四學生王雅芳告訴記者,她的身邊,正有越來越多的同學成為『慕課』族,修習名校學分,獲取學習證書。
『慕課』(MOOCs),即『大規模網絡公開課』(Massive Open Online Courses)的縮寫。自2011年斯坦福大學免費開放全球首個MOOCs課程《人工智能導論》後,如今美國已出現MOOCs的三大供應商:Coursera,Udacity和edX,並稱為慕課『三駕馬車』,注冊學生總數約500萬,提供500餘門課程。前兩家供應商均在近期進入中國。
王雅芳向記者演示上『慕課』其實很簡單,『我是在Coursera上注冊的。先進入www.coursera.org網站,填寫姓名、電子郵箱和密碼進行注冊。注冊不需要費用,絕大部分課程都免費,收費的課程會有提示。』記者了解到,通常,參與慕課的學習是免費的,只有學習者修完全程並計劃通過考試獲取學習證書,纔需要收取一定費用。
根據自己的興趣和專業需要,王雅芳在Coursera上選了上海交大的中醫藥與中國傳統文化、伊利諾伊大學香檳分校的安卓應用程序開發。
如今的在線上課方式,與以前的電視大學、網絡課程已不可同日而語。『上課很簡單,點擊進入課程主頁就能看到課程公告、課程大綱、評量方式和課程影片等選項。新課程上傳更新都有提示,上課就像追美劇一樣。而且每堂課老師都會穿插測試,測試通過纔能聽下一節的課程,就像打游戲通關一樣。』王雅芳介紹說。
在中醫藥與中國傳統文化課上,課程剛剛進行了不到4分鍾,老師就給出了一道選擇題,『影片《功夫熊貓》中,肥波受傷了,螳螂是怎樣給他治療的?答案有4個選項:針灸、拔火罐、推拿、刮痧。』王雅芳選了『針灸』答對了,進入了下一節課程。『課堂上出的測試題都是老師剛剛講過的,只要你認真聽講就不會答錯。當然答錯了也能繼續看,但會影響你最後的分數。』
平時成績計入總成績,定期還需要提交作業。得益於雲計算等信息技術,學習者還獲得了更多的提問、交流機會。王雅芳很享受這種上課氛圍,每次看完視頻還要在作業考試討論區中與素未謀面的同學老師討論一番。
越來越多的中國大學意識到在這場『慕課』洪流中不能落伍。
Coursera意為『課程的時代』,由斯坦福大學的兩名教授創辦,注冊學生有三分之二來自海外,其中約4%來自中國,去年7月,復旦大學、上海交通大學加入其中。edX是由哈佛大學與麻省理工學院聯手創辦的非營利性大規模開放在線課程平臺,去年5月,清華大學、北京大學加入edX。去年10月,由清華大學打造的全球首個中文版『慕課』平臺——『學堂在線』也正式推出。
網絡巨頭盯上『在線家教』
與王雅芳不同的是,南開大學商學院2011級學生馬亞璇選擇了另一種生活——在網上當家教老師。每天晚上她回到寢室在桌前拉上幕布簾,面對電腦給來自山東、黑龍江的初中生答疑上課。『我就像正在上課的老師一樣,網上有「黑板」,我可以做板書,學生也可以在提問區向我提問交流。』
在一個名為『狀元365』的在線學習網站上,還有像馬亞璇這樣的上百名來自清華、北大、復旦、南開、天大的名校學子,他們各有學科長處,每天19:00-22:00輪流在線值班。全國各地的中學生購買一張全年學習卡,就可以在晚上學習遇到問題時,隨時登錄網站挑選他們心儀的『小名師』幫助解答,需要進一步輔導的周末再進入一對一『教室』鞏固學習。
這無疑給傳統家教市場帶來了意想不到的衝擊。市民姚女士告訴記者,一張該在線學習網站的年卡為1280元,而目前天津市場最便宜的面對面一對一教輔大約是180元2個小時,一年內給孩子補課花費上萬元也並不會令人感到驚訝。
『大家都看重在線教育這塊蛋糕。』2012年6月,天津青果園大學生創業服務中心負責人、市級創業導師吳子金希望幫助大學生開啟宿捨創業實訓,『幾乎所有大學生都能乾的事情就是家教,在和技術方普惠天下(天津)科技發展股份有限公司全面合作後,我們以在線輔導為思路開始創業。』網站經過一年半的發展,目前已累計擁有環渤海及東北等省市的數萬名在線中學生用戶。
網絡三巨頭百度、阿裡巴巴、騰訊幾乎先後都將目光投向了在線教育。俞敏洪不久前就稱:『百度、阿裡、騰訊全部上了教育平臺,三家公司創始人都是我的朋友,卻毫不猶豫地衝進了我的領域。』
吳子金介紹,阿裡推出的『淘寶同學』主要是搭建平臺,把優質的平臺商、機構、教師、課程等資源都攏進來,一方面,機構可在平臺上提供直播教學;另一方面任何用戶只要有一技之長,都可在『淘寶同學』發布課程,或者申請在線直播權限。騰訊精品課則強調社區互動,各家都有一技之長。
『「狀元365」強調垂直分布專業性的特征,令其也有一定的生存空間。』但吳子金坦言,更難的地方在於,在線教育與學歷教育或補充或分羹的關系,讓其處於尷尬的地位。傳統教育學校的圍牆太難突破,『在市場推廣的時候,有些中小學非常歡迎我們,因為能有效杜絕老師做家教的市場,但同時也有一些中小學「大門緊閉」。』
這讓吳子金不得不謀求轉型,今年他和普惠天下再次將目光投向手機應用。『教訓是過於重視技術開發,忽視了推廣營銷的困難。我想最大的獲益者是像馬亞璇這樣的小「名師」,盡管家境相對困難,但是通過做網上家教,一個月最多能掙到6000多元,能保障他們的生活也是收獲。』
而另一位創業者陳廣濤,致力於打造免費、方便、好用的網絡教室的在線教學平臺,他認為,線上教育的未來在服務,而非傳統的內容提供商,互聯網上最有價值的是個人化的東西。『顯然,教育和互聯網如何有機結合,是所有人都在思考的一道難題。』
學校企業各存懮慮
利用技術手段實施教育,30多年前在我國就已經開始。1979年2月8日中央廣播電視大學正式播出電視課程,由著名數學家華羅庚主講第一堂課,當時全國各地共有40萬人收看,當時有個說法是『40萬眾聚一屏』。
在清華大學宣布正式加盟edX時,清華大學新聞網上貼出了校長陳吉寧的觀點:『在線教育提供了一種全新的知識傳播模式和學習方式,將引發全球高等教育的一場重大變革。這場重大變革與以往的網絡教學有著本質區別,不單是教育技術的革新,更會帶來教育觀念、教育體制、教學方式、人纔培養過程等方面的深刻變化。』
不過,教育專家熊丙奇接受記者采訪時表示,在中國目前的教育體制及就業環境下,中國在校大學生選擇慕課的不可能佔大多數,『原因很簡單,很多學生上名校,注重的未必是上什麼課,而是拿一張什麼樣的文憑,用人單位也是如此。』國際上的情況亦如此,斯坦福大學提供的人工智能課程吸引了16萬注冊學生,但僅有兩成多的學生完成了課程。麻省理工學院的一項在線開放課程也有近16萬人注冊,但實際完成課程的只有7157人。
比起高等教育的『在線』困惑來說,正在該市場掘金的互聯網企業面臨的現實困難更多。
數據顯示,2004年我國網絡教育市場規模約為143億元,到2012年已達到723億元,預計到2015年在線教育市場規模有望達到1745億元。與此同時,業內人士總結稱:『做教育的不懂互聯網,懂互聯網的不會做教育。』南開大學信息技術科學學院副教授張金告訴記者,當傳統互聯網巨頭、互聯網創業公司進入在線教育市場,流量資源是他們固有的;而以內容為主要產品的公司,如何獲取網絡流量,又如何將流量以相對短的鏈條變現,是亟需解決的問題。
在線教育其實是個苦行業,原因是最出利潤的教材、考試、授課等都是傳統業者的天下,而互聯網企業所做的渠道、產品等是典型的『苦髒累』。
讓在線教育的『美麗』變得更真實,更接地氣,需要技術、資金、時間,更關鍵的是需要從業者對於教育發展方向的把握和現有教育格局的洞察。『顛覆傳統教學模式』的使命需要線上教育和線下教育聯手擔當。(記者邵雋)