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“大家來看看落款‘白石老人弟子’的這幅畫,畫的也是蝦,齊白石老人的蝦,每隻都不一樣,幾乎就是活的,但是大夥兒不覺得這幅畫右側的這7只蝦,就好像是用個印章‘啪啪啪’印在上面的嗎?”朝陽區代表團中,來自中央美術學院的代表馬璐指着掛在會議室牆上的一幅中國畫說,“就好比現在教育界的考覈標準:僵化。”1月20日下午,朝陽團第三組的討論,焦點集中在教育問題上。
因爲街道轄區變化不清楚到底就近哪所學校
李軍代表說:“孩子學校減負,說每天寫作業的時間不超過10分鐘,結果也就堅持了一個星期。”關玲代表說:“小升初想讓孩子就近入學,結果找了很長時間,因爲街道轄區變化,到現在我也搞不清楚到底該去哪所學校。”也有代表說,早就不讓開辦奧數班了,可現在有多少孩子還在上?“我家孩子的班上,有個同學放學之後還要上11個課外班。他的家長累,我們其他的家長也一樣着急:要是不跟着學,孩子不就落後了嗎?”
教育資源不平衡最受關注
和這些問題相比,代表更關注的還是教育資源不平衡的問題。對於這個老大難問題,市人大常委會主任杜德印提出,所謂好的和一般的學校並不重要,重要的是學生要遇到一位好的老師。“當然,通常意義上好的學校裏好老師就多,所以我有一個想法,將到了退休年齡的老師返聘回來,放到相對師資力量薄弱的學校裏,這樣經過一段時間,學校的教學質量就能獲得一定平衡。”
“學校不要都來拼着建設什麼室內游泳館、網球館,只要有一個像樣的體育場就行,學校更應該去拼老師,提高教師教學的素質,而且無論如何要打破分配上的平均主義。”杜德印說。
列席小組討論的市教委主任,政協委員線連平說,北京教育主管部門已經在平衡學校之間的師資力量方面做了一些努力。例如以前是越好的學校特級教師越多,現在主管部門正有意地在一些不太知名的學校裏設一些特級教師崗,促進教師的流動。
單純讓教育部門來提減負難度確實太大
至於減負的問題,在如今高度競爭的社會大環境之下,單純讓教育部門來提出爲孩子們減負,難度確實太大。但主管單位也不能無所作爲,所以還是要從現有的基礎教育、課程內容上進行改革。
線連平說,中考的考試內容正在進行調整,改變過去強調考試升學的選拔性,死記硬背的題會少很多。特別是今後“偏、難、怪”的題要絕跡。在語文科目上,要擴大學生閱讀量。“今年寒假,我們本來想建議學校不留寒假作業,但是又怕家長們有意見,所以只能建議說,留一些閱讀類的作業。我們希望能用這些工作,給基層教學工作做一些導向。”