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事出有因
2歲多男孩瞞着家長外出賣零食,3歲小孩圖好玩不斷往樓下扔玩具……這些對成人而言有些反常的行爲,爲何會發生在兩三歲小孩身上?面對小孩子的這些行爲家長該怎麼辦?
早教專家說,行爲是想法的外在表現,小孩子出現所謂的反常行爲,都是事出有因的,從幼兒心理學和行爲學分析,都有一定規律可尋。針對3歲左右小孩的心理和行爲特點,專家列舉了這個年齡段幾種常見的反常表現,家長朋友不妨聽聽她的針對性建議。
不太愛聽別人意見
兒童出生後就開始有自己的固有秩序,比如餓了就想吃,困了就想睡,但往往會與成人權威衝突。3歲小孩對固有秩序的堅持是執拗的,比如堅持要買粑粑的孩子就是如此,即便媽媽反對,我也要堅持到底。
建議
執拗無所謂對錯,家長要分析原因。如果是合理訴求,應以鼓勵方式予以強化和滿足,如果是不合理要求,不能直接拒絕,要與他擺故事、講道理。不要以爲你講的道理寶寶聽不懂,其實影響寶寶是否執拗的關鍵是你的態度,傾聽他的訴求本身,對寶寶而言就是一種滿足。
自言自語的外星人
3歲左右孩子特別喜歡跟自己講話。家長想聽,不是聽不明白,就是會直接打斷他的演講。
建議
如果寶寶自言自語,你沒必要去問他到底講什麼。唯一需要注意的是,這一時期家長應做好表率文明用語,否則會對孩子語言習慣造成負面影響。
四處攀爬亂扔東西
3歲左右孩子喜歡攀爬、扔東西。很多家長以爲是孩子頑皮,有的要嚴厲批評甚至體罰小孩一番。
專家分析稱,3歲左右是孩子視覺、聽覺、空間、審美等發展的第一個關鍵期。喜歡探索空間最早表現爲攀爬抓或者是移動物體,稍微大一點就會爬高、旋轉、扔東西。再大一點,喜歡把物體壘高然後推到,再壘高,如此重複以此建立三維空間感。
建議
3歲左右小孩,對他們玩耍場地要做好安全防護,更重要的是建立他們的危機意識:比如讓他們感受磕碰的疼痛感等。玩具要具有一定抗摔性,一般摔打行爲家長不宜禁止,也無需鼓勵,順其自然。如果出現破壞性摔打,就要予以引導,讓其明白破壞帶來的後果,引導他以安全方式玩耍。
(來源:齊魯晚報)